文章结尾的作用都有什么呢,文章(zhāng)结尾的(de)作用一般(bān)是什(shén)么是(shì)在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题(tí),以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点结构(gòu)上:总结(jié)上文,收(shōu)束全文首尾呼应,使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上:画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义,点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题,以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上:总结上文,收束全文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应,使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内容上:画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义,点明中心.深化文章中(zhōng)心,抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或性格的(de)。
关于文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢,文章结尾的(de)作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢,文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些,文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什(shén)么(me),文章(zhāng)结尾有什(shén)么作(zuò)用?,文章结尾(wěi)有啥(shá)作用(yòng)等(děng)问(wèn)题,小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí):
文章结尾的作用(yòng)都有什么呢,文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么(me)
在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作用的(de)问题,以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上(shàng):1、总(zǒng)结上(shàng)文,收(shōu)束(shù)全(quán)文2、首尾呼应,使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng):1、画龙点睛、点明事件的意义,点明中心.2在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题,以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点
结(jié)构上:1、总结上(shàng)文,收束全(quán)文
2、首尾呼应,使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍,磨刀不误砍柴工相似的句子):1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义,点明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn),抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。
4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷,留下想象的(de)空间(jiān),增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象,引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考
使(shǐ)用(yòng)诗句来(lái)作为(wèi)结尾:
1:可以(yǐ)使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2:可以让(ràng)诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透,易于表(biǎo)达
注意:一定要(yào)结合(hé)具体文章和人(rén)物进行分析(xī)
文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)有哪些(xiē)
一、文章结尾的作用
结构上:
1、总结上文。
2、首尾呼应(yīng),使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整。
3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。
内容上:
1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì),点明中心
2、深化(huà)文(wén)章中心,抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或(huò)者情感
3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。
4、言有尽而意无穷,留下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān),增强感(gǎn)染力。
5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。
二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用
议论文(wén)开头结尾的作用(yòng)
1,议论(lùn)文开头的作用
A,开头通过写。
。
。
。
。
。
。
。
得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题(tí))
B,开头通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)
C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。
。
。
。
。
。
。
奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题。
也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。
2,议(yì)论文结(jié)尾的作用
A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点
B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片面性(xìng)。
C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点
D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。
。
。
。
。
。
。
。
三、文章结尾的基本要求
1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发(fā)展
文章是反映客(kè)观事物的(de),客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。
以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。
记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一形式结(jié)尾。
至于(yú)应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)为结尾(wěi)而(ér)结尾。
有些同学(xué)在阅读别人(rén)文(wén)章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。
在我(wǒ)们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的话来收(shōu磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍,磨刀不误砍柴工相似的句子)束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途(tú)径把文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时(shí)自(zì)己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被(bèi)自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题(tí)或(huò)者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。
有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看(kàn)不(bù)起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻(kè);有的结(jié)尾话虽(suī)说完(wán)意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文(wén)章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而(ér)足。
但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立异。
要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的。
我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:
怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸(liǎn)变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。
“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬(áo)过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来。
”但桑娜坐着一动不动。
“你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他(tā)们在这里啦。
”桑娜拉开了帐(zhàng)子。
《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民的生活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。
文(wén)章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:
桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。
她(tā)的心跳(tiào)得(dé)厉害。
她自己也(yě)不(bù)知道为什(shén)么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。
“……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”
不难看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。
假如说(shuō),作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余。
2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全文
一篇文章应该是一个整(zhěng)体。
至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。
文(wén)章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化(huà)的作用(yòng)。
一般(bān)写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和作用上来。
不管什么情(qíng)况,读者从标题到文(wén)章结(jié)束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心密不可分。
在全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。
如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。
小学语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学(xué)习(xí):
田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了(le)。
赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中(zhōng)国共产党领导的土地(dì)改革(gé)使中国农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的变化。
土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。
地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。
土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的(de)南瓜了。
”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的(de)主题得到充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达。
这(zhè)样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。
3、文章结尾要充实有力
阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新去(qù)读它(tā)的力(lì)量(liàng)”。
中国古代的作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。
不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章(zhāng)充(chōng)实有(yǒu)力(lì),篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。
我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:
黎(lí)明的时候(hòu),决口终于合龙了。
人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来。
《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短(duǎn)的(de)一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了(le)两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。
山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。
这(zhè)样(yàng)不(bù)仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。
我(wǒ)们再来看小学语文教材《鸟的天(tiān)堂》的结尾:
当(dāng)小船向着高塔下(xià)面的乡村划去的时(shí)候,我(wǒ)还回头去看(kàn)那被(bèi)抛在后(hòu)面的茂盛的榕(róng)树。
我感到一点(diǎn)儿留恋(liàn)。
昨天(tiān)是我(wǒ)的眼睛骗了我(wǒ)。
那(nà)“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的天堂啊!
结尾的这一段(duàn)共(gòng)四句(jù)话,写了(le)自己的(de)行踪及离开时的留恋(liàn)之情,说明了第(dì)一次没有(yǒu)看见鸟的自身原因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂”的赞美之情。
语言简(jiǎn)明扼要(yào),特别是结(jié)句(jù),紧扣中心(xīn),回应全(quán)文,充实(shí)有力。
;
最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了