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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么(me)听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解成(chéng)写实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的(de)还有丢勒等(děng)人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也(yě)就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是(shì)强(qiáng)调(diào)画(huà)的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把(bǎ)握(wò)下(xià)一味死抠局部，造成局(jú)部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系(xì)无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一(yī)幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整(zhěng)体(tǐ)是关系(xì)到(dào)一幅素描画(huà)的(de)成败(bài)，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，单反可以带上飞机吗比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。<单反可以带上飞机吗/p>

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描单反可以带上飞机吗(miáo)训(xùn)练(liàn)的(de)根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具(jù)个性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的(de)比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部(bù)分(fēn)都(dōu)处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调(diào)占其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允许对局部(bù)的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必(bì)须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所(suǒ)观察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的(de)色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

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