大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的(de)归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端(duān)试(shì)行学(xué)分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写已在国(guó)内高校全面推开。

大(dà)学(xué)学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算(suàn)学生(shēng)学(xué)习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费的准则融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学到的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分(fēn)作(zuò)为结(jié)业规范的(de)一(yī)种教育管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及(jí)教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确(què)认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额(é)，以及准予学生结业(yè)的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发(fā)生的(de)一(yī)种能(néng)用以显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在(zài)学分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课程的学(xué)习质(zhì)量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加(jiā)权(quán)学(xué)分，将教(jiào)育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异等别离确(què)认不同(tóng)的(de)权重系数，方案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学(xué)生修满教(jiào)育方案规则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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