大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么(me)是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)的(de)。

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大学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已(yǐ)在(zài)国内高(gāo)校全(quán)面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量(liàng)的一(yī)种 计(jì)量单(dān)位(wèi) ，按学(xué)期核算(suàn)，每(měi)门课(kè)程及实(shí)践环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专(zhuān)业 教育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学(xué)生(shēng)在大学期间(jiān)的学习常(cháng)识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的(de)一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课(k锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻è)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大(dà)教育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修(xiū)方(fāng)面，给(gěi)予(yǔ)学生(shēng)在(zài)必(bì)定范(fàn)围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把有必要(yào)获得的结(jié)业总学分作(zuò)为(wèi)结业规(guī)范的一种教(jiào)育(yù)管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方(fāng)案中各(gè)门课(kè)程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类课程的(de)份额，以(yǐ)及(jí)准(zhǔn)予(yǔ)学(xué)生(shēng)结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学(xué)分制基(jī)础(chǔ)上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学(xué)年和结业总(zǒng)成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在(zài)学(xué)分制的基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点(diǎn)课程的(de)学习(xí)质量，以区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等(děng)别离确认(rèn)不同(tóng)的权(quán)重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规(guī)则的(de)最低学格(gé)外，还应修满课(kè)外附加学(xué)分才(cái)干结(jié)业的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加学分(fēn)可依据学生参(cān)与学(xué)科比赛与学术(shù)活(huó)动(dòng)、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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