重修的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词的。关于重修的(de)是(shì)不是更好过以及重修的是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么(me)样，重修(xiū)好过么(me)等问题(tí)，农商网将为(wèi)你收(shōu)拾以下的(de)日子常识：

重修是(shì)和重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生(shēng)一(yī)同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学重修(xiū)是和(hé)重生一同上课(kè)，期末需求跟重(zhòng)生一同(tóng)考试(shì)。大学考试某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门课(kè)，并从头考试称为重修(xiū)。大多数高校都采纳这样的战略：当一(yī)位同(tóng)学(xué)在(zài)期末考试中(zhōng)有多科(kē)不及格(gé)，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补考机遇(yù);若该同学在补考(kǎo)期间把不及格的科目补考及(jí)格则不需求重修(xiū)。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重修于好也可称为(wèi)重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句(jù)中(zhōng)作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许(xǔ)茂和他的女儿(ér)们》第五(wǔ)章：秀云(yún)不肯改嫁(jià)到耳鼓山(shān)去(qù)，这便是(shì)一(yī)个最好的重修旧(jiù)好的机(jī)遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字，此字(zì)始见于(yú)商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多用(yòng)来介绍(shào)动作的时刻、地址(zhǐ)、人(rén)物(wù)等，表明在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出比较的(de)目标。

大学(xué)生挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考没过就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功(gōng)准(zhǔn)时结(jié)业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历(lì)：1.提(tí)早和教师交流承认：必定(dìng)要(yào)让教师知(zhī)道(dào)有你这号人(rén)在他那里重修，如kind用法固定搭配，kind用法总结果有重(zhòng)修群，必定要加(jiā)进去(qù)，然后和教(jiào)师(shī)阐明自(zì)己为什么(me)会重修，而且表明(míng)自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重(zhòng)修(xiū)的成果构成：有的(de)课(kè)程(chéng)是(shì)没(méi)有平常成果的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙，平(píng)常成果不(bù)给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆kind用法固定搭配，kind用法总结自己(jǐ)揣摩，一般搞到(dào)重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大(dà)学生(shēng)慕课，会对你(nǐ)的课程(chéng)有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)修的(de)人步kind用法固定搭配，kind用法总结调一致：他人没有重(zhòng)修课，到了(le)大四根(gēn)本就只有结业设计和选修课了，你注定是要比他(tā)人多(duō)尽力(lì)一些的，这个时分(fēn)应该对自(zì)己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修(xiū)就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结(jié)业证的(de)都是好孩(hái)子！

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