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全因素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是(shì)相对结(jié)构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入(rù)手来表现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同的(de)毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训(xùn)练(liàn)，在(zài)考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的(de)体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是(shì)不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维(wéi)的“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它(tā)的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的作品，才(cái)是(shì)客观(guān)对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的(de)人(rén)，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的(de)差异(yì)，但是(shì)在素(sù)描写(xiě)生的(de)过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的(de)老师(shī)也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术(戊戌年是哪一年shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生(shēng)们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不(bù)强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的戊戌年是哪一年感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是(shì)亮(liàng)和灰(huī)的(de)色调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射下(xià)，必(bì)然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的(de)协调性(xìng)，这些(xiē)存在(zài)的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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