音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业(yè)是(shì)音乐教育(yù)类(lèi)一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)

　　该专业主要(yào)培养和(hé)造就适应社会主义市(shì)场(chǎng)经济(jì)建(jiàn)设和教育改革发(fā)展需要的(de)具有较好(hǎo)音乐素(sù)养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语校(xiào)有(yǒu)中央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐(lè)学(xué)院、重(zhòng)庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主要(yào)包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分为两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合(hé)、组装、创(chuàng)造(zào)性地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐(lè)中(zhōng)，作(zuò)品必(bì)须能(néng)够顺利进行演奏才(cái)算完成全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够(gòu)演(yǎn)奏出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技术的(de)发展，某些声部最(zuì)后即(jí)便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响(xiǎng)并(bìng)不适(shì)合(hé)真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通(tōng)过(guò)电子设(s环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语hè)备获得想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某(mǒu)些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的(de)音乐也(yě)属(shǔ)于作(zuò)曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素(sù)都服(fú)务于(yú)音乐内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形式（包括单声部音乐(lè)与纯打(dǎ)击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其中一(yī)个(gè)因素(sù)就(jiù)有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确这(zhè)些(xiē)才能称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分(fēn)析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳(wěn)定的工作，那(nà)么音乐教育是一(yī)个(gè)不错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一名(míng)私(sī)人乐(lè)器(qì)教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会要求你(nǐ)有一个学(xué)士学位，而大学教师(shī)就需要硕士(shì)或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育(yù)学位(wèi)课程可(kě)以为自己在大学所在(zài)州的认(rèn)证做准备，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基州的音(yīn)乐教(jiào)育学士课程，不(bù)一定有资格(gé)在(zài)伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地(dì)区每(měi)个学校的要求(qiú)都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科(kē)和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时(shí)间和资(zī)源(yuán)来(lái)专(zhuān)注于演奏(zòu)音乐(lè)和磨练他(tā)们在(zài)一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参加试镜，培训(xùn)学(xué)生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私(sī)人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂(táng)管风琴手和音乐家(jiā)。<环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语/p>

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术(shù)电子音(yīn)乐制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年(nián)代随着电脑的产(chǎn)生(shēng)兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完(wán)成制作的音(yīn)乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的(de)专业无疑(yí)非电子(zi)音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕(shuò)士学位所需的录(lù)音、音乐(lè)制(zhì)作(zuò)、现场声音、电子(zi)音乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在(zài)音乐技(jì)术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基(jī)础，通过与音(yīn)乐表演和作(zuò)曲专业的学(xué)生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之间建立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和自己的风格，并(bìng)获得(dé)在(zài)不断发展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工具(jù)和(hé)技(jì)术(shù)。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的(de)作曲编曲，招收的(de)很多都(dōu)是(shì)在唱(chàng)歌方(fāng)面有(yǒu)不错(cuò)基础的学生，在软件(jiàn)的学(xué)习(xí)上不会太过强求，更(gèng)偏(piān)向于音乐(lè)的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面也是(shì)现代流行音(yīn)乐方面的(de)风格、创作方(fāng)式等。

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