提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可以(yǐ)被植入的，而且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个只有4岁半(bàn)的(de)小(xiǎo)男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近(jìn)一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易(yì)出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让(ràng)凯斯(sī)敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到了侵害(hài)的(de)经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子(zi)一起来(lái)进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的(de)成(chéng)果(guǒ)给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩(hái)子从听(tīng)到故事中找(z乔丹有多高hǎo)到答案(àn)，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就(jiù)会(huì)让孩子(zi)有总(zǒng)意识的去观(guān)察(chá)事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的(de)记(jì)忆水(shuǐ)平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这样(yàng)可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻乔丹有多高一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的(de)复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以及(jí)比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和(hé)日(rì)常生活活动等(děng)。

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