音读训读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什(shén)么是音(yīn)读？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按(àn)照这(zhè)个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两<22寸是多少厘米/p>

　　种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读22寸是多少厘米和音读(dú)是(shì)什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音方(fāng)式，是(shì)使用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和(hé)义，不(bù)采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法(fǎ)，是由于(yú)其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固有的发(fā)音来(lái)读出汉(hàn)字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名(míng)的(de)标记法(fǎ)存在，充(chōng)分利(lì)用(yòng)这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的(de)训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了(le)在语(yǔ)言(yán)学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这(zhè)类的韩语类(lèi)似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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