大学的(de)学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算(suàn)学生学习量的一(yī)种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的(de)详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有(yǒu)按学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在(zài)大学期(qī)间的学习常(cháng)识的广度，学(xué)生(shēng)获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了(le)点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留了(le)学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又(yòu)具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修(xiū)方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一(yī)种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养(yǎng)目标(biāo)和(hé)教育方案中各门课(kè)程及教育环(huán)节的学(xué)时量，确(què)认(rèn)每门(mén)课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课(kè)和选修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予(yǔ)学生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学(xué)习(xí)成果的(de)质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课(kè)程的学(xué)习质量，以区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施(shī)加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分(fēn霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊)，依(yī)据课程类别，求学(xué)成果差异(yì)等别(bié)离确认不同的权(quán)重系(xì)数霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊，方(fāng)案(àn)学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出加权学(xué)分，以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方(fāng)案规则的最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课外附加(jiā)学(xué)分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依(yī)据学(xué)生参(cān)与学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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