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什么是等量关系式,什么是等量关系四年级

什么是等量关系式,什么是等量关系四年级 门前两棵树,一颗是枣树,另一颗也是枣树,门前两颗树 一颗是枣树 另一颗也是枣树

  门前两(liǎng)棵树,一颗是枣树,另一(yī)颗也是(shì)枣树(shù),门前两颗树(shù) 一颗(kē)是枣树 另一颗也是枣树是“门前两棵树,一棵是枣树”一棵枣树指作者(zhě)自(zì)己,另一棵枣(zǎo)树指和自己有一样目标的人(rén)的。

  关于门前两棵树,一颗是枣树(shù),另一颗也是(shì)枣树(shù),门前两颗(kē)树 一颗是枣树 另一(yī)颗也(yě)是枣树(shù)以(yǐ)及门前两棵树,一颗是枣树,另一颗也是枣树,门前有两棵树,一棵(kē)是枣树,另(lìng)一棵是(shì)什(shén)么树?,门前两(liǎng)颗树 一颗是枣树 另一(yī)颗也是枣树,门前有俩棵树,一(yī)棵是枣树,另一棵也是(shì)枣树,门前2棵(kē)树(shù),一棵是(shì)枣(zǎo)树等问题,小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识(shí):

门前两棵树(shù),一颗是枣树,另一颗(kē)也(yě)是枣树,门前两颗树 一颗是(shì)枣树 另(lìng)一颗也(yě)是枣树

  “门前两棵(kē)树,一棵是枣树”一棵枣(zǎo)树指作者自己(jǐ),另一棵枣树指和自己(jǐ)有一样目标的(de)人。

  该句体(tǐ)现了孤寂、单(dān)调的(de)情感,还有对这种单调状况的无奈。

  渲染(rǎn)了一(yī)种(zhǒng)孤寂悲凉的气氛,也引导了全文的(de)主要氛(fēn)围。

  出自(zì)现(xiàn)代文学家鲁迅(xùn)创作的一(yī)首叙事兼抒情(qíng)的散文诗《秋夜》。

  原文:

  在我的(de)后园,可以看见墙(qiáng)外有(yǒu)两株树,一株是枣树,还(hái)有(yǒu)一(yī)株也是枣树(shù)。

  这上(shàng)面的夜的天(tiān)空,奇怪而(ér)高,我生平没有见过这样奇怪而高的天空(kōng)。

  他仿佛(fú)要离开(kāi)人间而去,使人(rén)们仰面不再看(kàn)见。

  然而现(xiàn)在却非常之(zhī)蓝,闪闪(shǎn)地(dì)䀹着几十个(gè)星星的眼,冷眼。

  他的口(kǒu)角上现出微(wēi)笑,似乎自以为(wèi)大有深意,而将繁霜(shuāng)洒(sǎ)在我的园里的野花草上。

  我不(bù)知道那些花草真叫什么(me)名字,人(rén)们叫(jiào)他们(men)什么名(míng)字(zì)。

  我记得有一种开过极细小(xiǎo)的粉红花,现在还(hái)开着(zhe),但是更极细(xì)小(xiǎo)了,她(tā)在冷的夜气(qì)中,瑟缩地(dì)做梦(mèng),梦见(jiàn)春的到(dào)来,梦见秋的到来,梦见瘦(shòu)的诗人(rén)将眼(yǎn)泪擦(cā)在她最末的花瓣上,告诉她秋虽(suī)然(rán)来,冬虽然来,而(ér)此(cǐ)后接着(zhe)还(hái)是春,蝴蝶乱飞,蜜蜂(fēng)都唱起春词来了(le)。

  她于(yú)是(shì)一笑,虽然颜色冻(dòng)得红(hóng)惨惨地,仍然(rán)瑟缩着。

  枣树,他们简直落尽了(le)叶(yè)子。

  先(xiān)前,还(hái)有一两个(gè)孩子(zi)来打他们,别人打剩的枣子(zi),现在是一个也不剩(shèng)了(le),连叶子也落尽(jǐn)了。

  他知道小(xiǎo)粉红花(huā)的梦,秋后要有春;

  他(tā)也知道落叶的(de)梦,春后还是秋。

  他简直(zhí)落(luò)尽叶子(zi),单剩干子,然(rán)而脱了当初满树(shù)是果(guǒ)实和叶子时(shí)候的弧形,欠伸得很舒服。

  但是,有几枝还低亚着,护定(dìng)他从打枣的(de)竿(gān)梢所(suǒ)得(dé)的(de)皮伤,而最直(zhí)最长的(de)几枝,却已默(mò)默(mò)地铁似的直刺着(zhe)奇怪(guài)而(ér)高的(de)天(tiān)空,使天空闪闪地鬼䀹眼;

  直刺着(zhe)天空中圆(yuán)满的月亮,使月亮窘得发白。

  鬼䀹眼的天空越加非常之蓝,不(bù)安了,仿佛想离去人间,避开枣(zǎo)树,只将(jiāng)月(yuè)亮剩下(xià)。

  然而月亮也暗暗地躲(duǒ)到东(dōng)边去了。

  而一无所有的干子,却仍然(rán)默默地铁似的(de)直刺着奇怪而高(gāo)的天空,一(yī)意要制他的(de)死命,不管他(tā)各式各样地䀹着许多蛊惑的眼(yǎn)睛(jīng)。

  哇(wa)的一声,夜(yè)游什么是等量关系式,什么是等量关系四年级的(de)恶鸟飞过了。

  我忽而听到夜半的笑声,吃吃地(dì),似乎不愿意惊动睡着(zhe)的人,然而(ér)四围的空气都应和着(zhe)笑。

  夜(yè)半,没有别的人,我即刻听出这(zhè)声音就(jiù)在我(wǒ)嘴里,我也即(jí)刻被这笑声所(suǒ)驱逐,回进自己(jǐ)的房(fáng)。

  灯火(huǒ)的(de)带子也即刻被我(wǒ)旋高了。

  后窗的玻璃上丁丁地响,还(hái)有许多(duō)小(xiǎo)飞虫乱撞(zhuàng)。

  不多久,几(jǐ)个进来了(le),许是从窗纸的破孔进来(lái)的(de)。

  他们一进来(lái),又在(zài)玻(bō)璃的灯罩上撞得丁(dīng)丁(dīng)地响(xiǎng)。

  一个从上面撞进去了,他于是遇到火,而且我以为这火是真的(de)。

  两(liǎng)三个却休息在灯的(de)纸(zhǐ)罩上喘气。

  那罩(zhào)是(shì)昨晚新换的罩(zhào),雪白的纸,折出波浪纹的叠痕,一角还(hái)画出一枝(zhī)猩红(hóng)色的栀子。

  猩红的栀子开花(huā)时,枣树(shù)又要做小粉红花的(de)梦,青葱地弯成弧形了……我又听到(dào)夜(yè)半的笑声(shēng);

  我(wǒ)赶(gǎn)紧(jǐn)砍断我的心绪,看(kàn)那(nà)老在(zài)白(bái)纸(zhǐ)罩上的小(xiǎo)青虫,头大尾小(xiǎo),向日葵子似的,只(zhǐ)有半粒小麦那(nà)么大(dà),遍(biàn)身的颜色(sè)苍翠得可爱(ài),可怜。

  我(wǒ)打一个(gè)呵欠,点起一(yī)支(zhī)纸烟,喷出烟来,对着灯默(mò)默地敬奠这些苍(cāng)翠精致的英(yīng)雄们。

  一九(jiǔ)二四年九(jiǔ)月十五日。

  注释(shì):

  ①他:在54初期的(de)白话文中(zhōng),不管(guǎn)称第三(sān)人称(chēng)的(de)女性或称物都(dōu)用“他”。

  此文中的“他”、“他们(men)”即(jí)分别指代(dài)天空、花(huā)草、枣树等。

  ②䀹(shǎn):眨眼。

  ③瑟缩:因寒冷而不舒展(zhǎn),冷的哆嗦,发抖(dǒu)。

  ④低亚:低垂。

  “亚”,通“压”。

  ⑤这是(shì)写(xiě)作者深夜里一瞬间的感觉,并不(bù)是真的月(yuè)亮东移。

  ⑥蛊惑:恶意(yì)的(de)诱(yòu)骗(piàn)人,使人心意迷惑。

  ⑦吃吃:形容(róng)笑声。

  ⑧丁丁:象声词。

  元稹《景申秋》诗有“丁丁窗雨繁(fán)”句。

  ⑨栀子:一种(zhǒng)常绿(lǜ)灌(guàn)木,春夏开白(bái)花,极香。

  ⑩老:死(sǐ)的意思。

  赏析:

  第一段没有从较(jiào)大(dà)场景(jǐng)着笔写(xiě)秋夜(yè),而(ér)是劈头一句(jù)即以奇特的重(zhòng)复修辞格凸现(xiàn)枣树,如奇(qí)峰突兀,赫(hè)然而立,十分醒目。

  这种特写镜头式的表现手法既强调(diào)了两(liǎng)株枣树(shù)傲然(rán)独立、凛然不可侵犯的精神风貌,又形成(chéng)了全文整(zhěng)体意(yì)境中的(de)骨脊,特(tè)别鲜明突出。

  第二段写深秋的夜(yè)空,作者先点出(chū)并且突(tū)出(chū)了它的“奇怪而高”,难以捉摸的特点。

  然(rán)后写天空与人间难以弥合的距离,突出了(le)它对人间的冷(lěng)漠无(wú)情(qíng)。

  再写天(tiān)空“闪闪的鬼䀹眼,冷眼(yǎn)”,更写出了天空的阴险狡诈,对人(rén)间的敌视态度。

  最后写天(tiān)空”自以为大(dà)有深(shēn)意”,其实(shí)是(shì)隐藏杀(shā)机的微笑。

  把繁霜洒在野花(huā)草上,自(zì)然(rán)是天空(kōng)对人间生命(mìng)的虐杀(shā)。

  第三段(duàn)作者以简约而异(yì)常形象的笔触刻划了小粉红花的形(xíng)象,善良、弱小而(什么是等量关系式,什么是等量关系四年级ér)富有美丽的梦幻(huàn),她出身低(dī)微,不知道(dào)名字(zì),而(ér)又十(shí)分柔弱。

 什么是等量关系式,什么是等量关系四年级 这是一个可(kě)爱而又可怜的形象,象征(zhēng)了当时的青年知识分子(zi)以及许许多多倍受恶(è)势力摧(cuī)残压迫的弱小(xiǎo)者。

  第四(sì)、五(wǔ)自(zì)然段(duàn)是对枣(zǎo)树的赞美,是全篇(piān)的核心。

  作者饱含深情,不惜笔墨塑(sù)造(zào)枣树这(zhè)一(yī)战斗者(zhě)的(de)形(xíng)象。

  他饱经沧桑:不(bù)仅经繁霜的虐杀,还有孩子(zi)们来打枣,甚至给(gěi)他留下皮伤;

  他清醒冷静:他知道(dào)小粉红花(huā)的梦(mèng),也知道落叶的梦,他知道有希(xī)望,也有(yǒu)困难,因而,他不靠虚妄的(de)幻想支撑自己,而执(zhí)着于现实的战斗;

  他顽强不屈(qū):他认准敌人,绝不(bù)放过,“默默地铁似(shì)的直刺着奇(qí)怪而高的(de)天空”及其帮(bāng)凶月(yuè)亮;

  他坚韧不拔(bá):不管情况有什么(me)变化,面对顽(wán)敌“他都一意要制他的死命,不管他各式各样地(dì)映着许多蛊(gǔ)惑的(de)眼睛”,绝不轻易退下来。

  最(zuì)后三段着重写小(xiǎo)青虫,作者以饱含深情(qíng)的笔调,称颂小青虫(chóng)为追(zhuī)求光明而不惜牺牲的精神,虽(suī)然小青虫有(yǒu)些莽撞,有的被(bèi)烧死,有的“在灯的纸罩上(shàng)喘气”,但作者对(duì)它们的斗争热情充(chōng)满了敬(jìng)意,因为(wèi)时代需(xū)要(yào)的是“不问成败而要战斗(dòu)的人们”,所(suǒ)以作者对小青虫活着的表(biǎo)示敬意,死(sǐ)了的表示祭(jì)奠。

  作者对小(xiǎo)青(qīng)虫的描写也(yě)进(jìn)一步衬托了枣(zǎo)树的(de)成熟、执着和刚(gāng)强(qiáng)。

  创作背景(jǐng):

  此文写(xiě)于1924年(nián)9月的北京(jīng)。

  当时,在帝国主义和北(běi)洋军阀相(xiāng)互勾结实行(xíng)统治的情况下(xià),中国北方(fāng)的民主(zhǔ)革命(mìng)处(chù)于低潮。

  同时,“54”退潮(cháo)后新(xīn)文化(huà)战线发生了分裂(liè),思想(xiǎng)界起了巨大分化,原来“同一(yī)战(zhàn)阵中的伙伴”,“有的高升,有的退隐,有的(de)前进”,而(ér)且北京的文化界和教(jiào)育界(jiè)又掀起一股(gǔ)提倡国粹、整(zhěng)理国故,妄(wàng)图将青年重新拉回故纸堆的复(fù)古思(sī)潮(cháo)。

  面(miàn)对这(zhè)些社(shè)会的变故和强大的统治势力,作者鲁(lǔ)迅不(bù)免(miǎn)孤寂(jì)、彷徨,时而感到一种“成(chéng)了游(yóu)勇,布不成(chéng)阵”的苦闷,但(dàn)他没有(yǒu)丧(sàng)失勇(yǒng)气和信心,一(yī)方面急切地找寻生力(lì)军,一方(fāng)面孤军奋(fèn)战(zhàn),坚(jiān)忍地进行反帝反(fǎn)封建(jiàn)的斗争。

  这篇散(sàn)文诗,正是作者在这种思(sī)想情(qíng)感所(suǒ)作。

鲁迅(xùn)说:我家门前门(mén)前有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树。是什么(me)意思?

  这是一(yī)种(zhǒng)重复的写法。

  这句话(huà)出自《秋夜》的(de)第一(yī)句,先描述门口有两颗(kē)树,但是不说都(dōu)是枣树,而是分成(chéng)两(liǎng)次孙并昌(chāng)说,是一种(zhǒng)特殊蔽弊的(de)重复修辞手法,这会给读者造成冲击感,也促进读者去(qù)深思。

  第(dì)一段没有从较(jiào)大场景着笔写秋夜,而(ér)是劈头(tóu)一句即以(yǐ)奇特的(de)重复修辞(cí)格凸现枣树,如(rú)奇峰(fēng)突兀,赫然(rán)而立,十分(fēn)醒目。

  这种特写镜头式的表现(xiàn)手法(fǎ)既强调了两株枣树傲(ào)然独立、凛(lǐn)然不(bù)可(kě)侵犯的精神(shén)风貌,又形成了全文整体意(yì)境中的骨(gǔ)脊(jí),特别(bié)鲜明突出。

  象征手(shǒu)法

  此(cǐ)文通篇采(cǎi)用象(xiàng)征手法,以枣树和(hé)天空的(de)尖锐对立和斗争(zhēng)为轴心,精心构(gòu)筑了一个完整的具有强烈时代特点的意象世界,作者以坚韧顽强的(de)枣(zǎo)树为(wèi)一方(fāng),写了小粉(fěn)红花的柔弱而有美好的梦(mèng)幻,写小青虫追求光明而又有些莽撞,写夜(yè)游鸟令恶势力丧胆的叫声(shēng);

  以(yǐ)天空(kōng)为一方,写了星垦,月亮、繁霜,象(xiàng)征了(le)恶势力及则扒其帮凶。

  敌我双(shuāng)方的象征物互相对立而又和谐统(tǒng)一,形象反(fǎn)映了当时(shí)社会(huì)及(jí)其政(zhèng)治斗(dòu)争形(xíng)势(shì),从而(ér)唤(huàn)起了想象和联想。

  这种用象征手法构筑完整意境的方法,是此文一(yī)突出特点。

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