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小说中反复的作用和表达效果,反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果答题(tí)格式

  反复的作用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或(huò)语势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作者强烈情感的(de)作用。

  3、使(shǐ)诗文(wén)的(de)格(gé)式(shì)整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突(tū)出景物的特征,使人如见其形,突出形象性(xìng)。

  反复(fù)的(de)概念(niàn):

  反复就(jiù)是根据表达(dá)需要,有意让句子(zi)或词语重复出(chū)现的修(xiū)辞方法,反(fǎn)复就是为了(le)强调某种意思,突出某种情(qíng)感,特意(yì)重(zhòng)复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种行为,连续两次(cì)以上使用同一词语,达到强调的目的。

  例(lì)句:沉(chén)默呵,沉默呵!不在(zài)沉默中爆发,就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词,表达自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉(jué)醒的(de)期盼之情(qíng)。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时(shí)为了表达内(nèi)容或结构(gòu)安排的需(xū)要,要连(lián)续两次(cì)以上使用(yòng)同一个(gè)词组(zǔ)或句子。

  例(lì)句:大山原来(lái)是这样的!月亮原(yuán)来是这样的!核桃树原来是这样(yàng)的!香雪走(zǒu)着,就像第一次认出养(yǎng)育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香(xiāng)雪(xuě)》感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌,感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌曲

  简析:这(zhè)里连续三次反复使用“原来是(shì)这样(yàng)的”,表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的(de)快乐心情。

  3、语(yǔ)段(duàn)反复:

  此类(lèi)型(xíng)在(zài)诗歌和(hé)小说(shuō)中最为常见。

  例句:鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连(lián)续两次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ),真的”开头的一大段。

  简(jiǎn)析:通过反(fǎn)复的强(qiáng)调(diào),一方(fāng)面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情(qíng),同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠,有力(lì)地批(pī)判了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题格式

  反复:突出思想,强调情感;承上启下,层(céng)次清晰;多(duō)次强调,增强感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实(shí)代虚(xū),以奇代凡。

  答题格式:强调(diào),加强语气等(děng);

  其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化深奥(ào)为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了(le)……情感。

  拟人(rén):化(huà)物为(wèi)人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话(huà),交流情感(gǎn)。

  答题格(gé)式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生动形象地表现出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气(qì)势;叙(xù)事透(tòu)辟,条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

  答题格式:强调了+对(duì)象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势(shì),加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛(fēn),揭示本(běn)质(zhì),给人以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势,表(biǎo)达了(的(de)情感(gǎn)),使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答(dá)题格(gé)式:强调感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌,感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌曲,加强语气等(děng);

  设(shè)问:自问自答(dá),引起(qǐ)读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意(yì)和思(sī)考,使文章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  对比:使(shǐ)所表现的事物特征或(huò)所阐述的(de)道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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