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台积电是做什么的,台湾台积电是什么意思 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

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大学的学分是啥意思,大(dà)学学分的规范是(shì)什么

  学分(fēn)制,教(jiào)育形式的(de)一种,以选课为中(zhōng)心,教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ),经过绩点和学分,衡量学(xué)生(shēng)

  学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

  与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

  19世纪末学分制

  创(chuàng)始于美国哈佛大学。

  1918年北(běi)京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制”,1978年国(guó)内一些有条件

  的(de)大学开端(duān)试(shì)行学分制(zhì),现在(zài)学(xué)分制变革(gé)已在(zài)国内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是什么(me)意思

  学分,是(shì)用于(yú)核算学生学(xué)习量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ,按(àn)学期核算,每门课程(chéng)及实践环节的(de)详细学(xué)分(fēn)数(shù)以专业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准。

  部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

  经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习(xí)常识的广度,学生获(huò)得(dé)的学分(fēn)越多,阐(chǎn)明(míng)学生(shēng)学到的东(dōng)西也就越多。

  在某些大学中,学分也变成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的一个(gè)重要规范。

   大学学分制(zhì)

  一、学分制概述

    学分制,是指以选(xuǎn)课为中心,以位置(zhì)为辅佐(zuǒ),经过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

  敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学,与班建(jiàn)制、导师(shī)制合(hé)称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

  二、学(xué)分制的分类(lèi)

    1、学(xué)年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

    既有学年约束(shù)的特征,又(yòu)有彻底学分制的特征(zhēng)。

  它(tā)既(jì)保留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密(mì)完好的特性,又具有学分(fēn)制的某些长早樱处,比方,在对课程的选修方面,给(gěi)予学生在必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

    2、彻底学分(fēn)制

    彻(chè)底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的台积电是做什么的,台湾台积电是什么意思一种教育管理准则,它要(yào)求依照培(péi)养(yǎng)目标和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的(de)学时量,确(què)认每门课程的学分,设置必修课(kè)和选修课(kè),规(guī)则各类课(kè)程的份额,以及准予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学分。

    3、绩点学分制

    绩(jì)点学分制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门(mén)课程的学习(xí)成果(guǒ)的质量(liàng),以及学年(nián)和结业总成果(guǒ)质(zhì)量(liàng)的教育管理准则,,其核算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

    4、加(jiā)权学分(fēn)制

    加(jiā)权(quán)学分制也是在学(xué)分制的(de)基础上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量,以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

  实(shí)施加权(quán)学分,将(jiāng)教育(yù)方案中(zhōng)的学分,依据课(kè)程类(lèi)别,求学成果差异等别离(lí)确(què)认不同的权(quán)重(zhòng)系数,方案(àn)学分(fēn)乘以权重系数,得出加权学分,以(yǐ)区别(bié)学(xué)生学(xué)习成果(guǒ)好坏,并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据(jù)。

    5、附加(jiā)学分制

    附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案(àn)规则(zé)的最低(dī)学格(gé)外,还应修满课外附加学分(fēn)才干结业的(de)一(yī)种教育管理准则。

  一般说来,课外附加学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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