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  1、文献法

  文献法是一种既陈旧,又赋有生命力的科学研(yán)讨办法。

  不管哪一种社(shè)会活动想要(yào)留下永(yǒng)久的痕(hén)迹(jì)都离(lí)不开(kāi)各种文(wén)献。

  人(rén)类活动与(yǔ)知道的无限性和(hé)个别生命(mìng)与知(zhī)道的有(yǒu)限性(xìng张柏芝第三胎和谁生的,张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗)的对立,决议了咱们(men)在研讨(tǎo)逝(shì)去的事(shì)实时有必(bì)要(yào)借助于文献。

  2、比较研讨法

  作为一(yī)种思(sī)想办法,比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

  不管(guǎn)在(zài)科学(xué)实验的过程中,或是在理论研讨中,比(bǐ)较(jiào)研讨都是不(bù)可或缺的基该(gāi)办法。

  3、概括(kuò)综合法

  概括(kuò)综合法的根本办法有两种。

  一种是实例法,借助(zhù)于给出的一组输入/输(shū)出(chū)实例逐渐导(dǎo)出适于一类问题的(de)程序;

  另一种是“轨道”法,经过(guò)所给实例的(de)履行轨(guǐ)道(dào),逐渐导(dǎo)出程序。

  4、实证(zhèng)研讨法

  其依据现有(yǒu)的科学理(lǐ)论(lùn)和(hé)实践(jiàn)的(de)需求(qiú),提(tí)出规划,使用科(kē)学仪(yí)器和设备,在天然条件下,经过(guò)有意图有步骤地操作,依(yī)据调查(chá)、记载、测定(dìng)与此相(xiāng)随同的现(xiàn)象的改变来(lái)确认条件与现(xiàn)象之间(jiān)的因(yīn)果联(lián)系。

  5、定量(liàng)分析法(fǎ)

  经过定量分(fēn)析法可以(yǐ)使人(rén)们对研讨目标的知道进一步准确化,以便愈加(jiā)科(kē)学地提醒(xǐng)规则(zé),掌握实质(zhì),理清联系,猜测事物的发展趋势。

汉(hàn)语言文学毕(bì)业论(lùn)文研讨办法都有哪些

  调(diào)查(chá)法(fǎ), 比(bǐ)照法(fǎ), 文献研讨法, 跨科学研讨法, 描述性研讨(tǎo)法……

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