相(xiāng)对评价和(hé)绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别(bié)举例现代(dài)教育技术是相(xiāng)对评价和绝对评价区(qū)别：相对评价是在被评价对象的群(qún)体中建(jiàn)立基准，然(rán)后把该群(qún)体中的各个对(duì)象逐一与基准进行比(bǐ)较，以(yǐ)判断(duàn)该群体(tǐ)中每(měi)一(yī)成(chéng)员的相(xiāng)对(duì)优势的。

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相对(duì)评价(jià)和绝对评价区别举(jǔ)例，相对评价和绝对评价(jià)区(qū)别举例现代(dài)教育技术(shù)

　　相对评价和(hé)绝对评价区别(bié)：1、相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把(bǎ)该群体中的各个(gè)对象逐一(yī)与基(jī)准进(jìn)行比较，以判断该群(qún)体(tǐ)中每一(yī)成员的相对(duì)优势。

　　2、绝对评价是在(zài)评价对象的(de)集合之外确定一个(gè)标准，评价时(shí)把评价对象与客观(guān)标准进行比较，确定评价对(duì)象达到(dào)目标基准绝对位置的评(píng)价方法。

　　3、相对评价(jià)：利用相对(duì)评(píng)价可以了解学(xué)生之间的差异，便于比较个(gè)体学习成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标(biāo)准比较客观，如果评(píng)价是准(zhǔn)确(què)的，那么评价之(zhī)后，每个被评价者都可以明确自己与客观标准的差距，有(yǒu)利(lì)于发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评价法(fǎ)，可直接(jiē)鉴别各(gè)教育目(mù)标完成情况，明确今(jīn)后(hòu)工作的重点。

相对(duì)性评价(jià)和绝对性评价的区别

　　相对性评价和绝对性评价的区别：定亩带义不同，评(píng)价依据(jù)不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不(bù)勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝同：绝对(duì)性评价又(yòu)称(chēng)目标参照性评价，是(shì)用(yòng)目标参照性测(cè)验对学生(shēng)成绩进(jìn)行(xíng)评定。

　　相对(duì)性评价也(yě)称常(cháng)模(mó)参照性评(píng)价，是(shì)用常(cháng)模参照性(xìng)测验对学生成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评(píng)价(jià)依(yī)据不(bù)同：绝(jué)对性评(píng)价(jià)依据教学目标(biāo)和教(jiào)材编制试题来(lái)测量学生的学业成(chéng)绩，判(pàn)断学生是否达到了教学目标的要求。

　　而相对(duì)性评价依据学生(shēng)个人的成绩在该(gāi)班学生成绩(jì)序列(liè)中或(huò)常模中所处做(zuò)唯的位置来评价(jià)和决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性(xìng)质不同(tóng)：绝对(duì)性评价是一种外部评价(jià)，注重的是目(mù)标达成与否，不考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例(lì)迅胡芦如(rú)，大学考(kǎo)试、驾照考(kǎo)试等。

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