说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

　　关(guān)于说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用以及(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，小学(xué)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗及作用，语文说明方(fāng)法有哪些及作用，所(suǒ)有说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意(yì)思(sī)更明(míng)确(què)，读(dú)者更能(néng)理解，具(jù)体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力(lì)地(dì)说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的(de)事物，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得(dé)到具(jù)体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确客观地反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石(shí)屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的(de)对(duì)象(xiàng)形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交(jiāo)头接耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学(xué)的术语(yǔ)对某一概念的本质特征(zhēng)作规(guī)定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也(yě)更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法表示出(chū)将来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境(jìng)来(lái)预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们(men)别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点.使说明(míng)更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话(huà).引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说(shuō)明更有说(shuō)服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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