海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命-连云港装饰公司,豪泽装饰

海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程是医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程以及(jí)怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)呀(ya)，未(wèi)来(lái)的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护(hù)理职业(yè)，比如(rú)说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大学本科(kē)生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都(dōu)是非(fēi)常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专业(yè)，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必(bì)须(xū)要(yào)是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心(xīn)，平(píng)时也是(shì)比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的(de)作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们(men)都必(bì)须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的(de)功(gōng)能(néng)，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的(de)精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存(cún)在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的(de)代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句(jù)相对容易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又(yòu)难记(jì)的(de)名词(cí)整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门课(kè)程也(yě)是让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻(fān)译(yì)的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后(hòu)，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命非(fēi)常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实(shí)地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色(sè)扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来(lái)；其(qí)次领导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一(yī)样的(de)，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者住院期(qī)间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象中(zhōng)那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通(tōng)包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她(tā)的(de)手(shǒu)，会起到意(yì)想不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要(yào)求，就能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一(yī)定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习的机会(huì)，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份(fèn)护(hù)理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要(yào)是介(jiè)绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理人员(yuán)不(bù)能根据其(qí)他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要(yào)根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别(bié)，合(hé)理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关(guān)心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一年半(bàn)的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是(shì)在(zài)各个科室跟着护(hù)士老师(shī)从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实(shí)习则(zé)是(shì)跟随(suí)着(zhe)医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对(duì)病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人(rén)接(jiē)触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又(yòu)多，不(bù)可能(néng)时时海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医(yī)院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分了(le)。

　　那么如何学(xué)习(xí)好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要(yào)很好(hǎo)的专业技能(néng)，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符合“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业(yè)精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗(liáo)工作做出自(zì)己的(de)贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的(de)学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护(hù)士的(de)崇拜(bài)，专还是(shì)希(xī)望自己也(yě)可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好听课(kè)，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救(jiù)护(hù)理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄准中国。