提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材(cái)料(liào)的。

　　关(guān)于提(tí)高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法以(yǐ)及提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法的教案(àn)，提(tí)高幼儿记忆力方法有哪些，提高幼儿记忆力(lì)方法有哪(nǎ)几种，提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)力的方法(fǎ)，幼(yòu)儿(ér)园提高记忆力的方(fāng)法等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答(dá)案：

记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时候去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在(zài)旁边配合(hé)我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确(què)的记忆(yì)任务，并(bìng)对(duì)孩(hái)子(zi)的(de)成(chéng)果给予评价(jià)，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以提(tí)出一两个问题让孩(hái)子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记(jì)住(zhù)见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要(yào)给予(yǔ)及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆(yì)的材料，可(kě)以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆(yì)的能力，虽然(rán)孩子的记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的有意识记(jì)忆是(shì柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹)非常好的(de)方(fāng)法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来(lái)理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多方面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学(xué)的(de)内容时(shí)，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用(yòng)多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。<柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹/p>

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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