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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因素(sù)也(yě)可以理(lǐ)解(jiě)成(chéng)写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们(men)如果强调全因素素描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境(jìng)的关系一(yī)起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练，在(zài)考(kǎo)试(shì)中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例的(de)长短、为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生(shēng)不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的(de)画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力(lì)的(de)训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基(jī)本(běn)色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物(wù)体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全(quán)感，和背景间的(de)协(xié)调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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