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孙(sūn)权劝学中的古今异义(yì),劝学中的古今异义(yì)词整理
《劝学》中(zhōng)的古今异义(yì)有:1、博学
古义:广(guǎng)博地学习(xí),广(guǎng)泛地学习。
今(jīn)义:知识(shí)、学识(shí)的渊博。
2、参
古义:检验。
今义(yì):加入(rù)。
3、假
古义(yì):凭借,借助。
今(jīn)义:与(yǔ)“真”相(xiāng)对。
4、金
古(gǔ)义:金(jīn)属制的刀剑。
今义(yì):金子,黄金。
5、爪牙(yá)
古(gǔ)义(yì):爪子和牙齿。
今义:坏人的党羽、帮凶。
6、用心
古义:因为(wèi)用心(xīn)。
今义:读书(shū)用功或对某(mǒu)事(shì)肯动脑(nǎo)筋。
7、绳(shéng)
古义(yì):墨线。
今义:绳子,绳(shéng)索。
8、跪
古(gǔ)义:腿脚。
今义:跪下。
9、疾
古义:疾劲,强,大,这里指声(shēng)音(yīn)宏大。
今义:疾病。
10、致
古义:达(dá)到(dào)。
今义(yì):赠送,给予。
11、寄(jì)托
古义:这里(lǐ)指(zhǐ)藏(cáng)身(非(fēi)蛇鳝之穴无可寄托者)。
今义:大致指心灵(líng)、精神(shén)的某种(zhǒng)依(yī)靠(kào)。
荀子《劝学》原文(wén)节(jié)选(xuǎn):
君子曰:学(xué)不可以已。
青,取之于(yú)蓝而青于蓝;
冰,水为之(zhī)而寒(hán)于水。
木直中绳,鞣(左应(yīng)为(wèi)“车(chē)”,原字已(yǐ)废(fèi)除)以为轮(lún),其曲中规。
虽(suī)有槁暴,不复挺者,鞣使(shǐ)之然也。
故木受(shòu)绳则直,金就砺则利,君(jūn)子(zi)博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
译文:
君子说:学习(xí)是不可以停止的。
靛青是从蓝草里(lǐ)提取(qǔ)的(de),可是比蓝草的颜(yán)色(sè)更深;
冰是水凝(níng)结而成的,却比水还(hái)要寒(hán)冷。
一块(kuài)木材直得合乎墨线,假如用火烤使它弯(wān)曲做(zuò)成车轮,它的狐度就(jiù)可以符合(hé)圆(yuán)规(guī)的标准。
即使又被风吹日晒而干枯了,木材也不会(huì)再挺直,是因为经过加工使它成为这(zhè)样的(de)。
所以木材(cái)用墨线量过再(zài)经辅(fǔ)具(jù)加工就(jiù)能取直,刀剑在磨刀石上磨过(guò)就能变得锋利,君子广博地学习并且每天(tiān)检验反省自己(jǐ),那么他就会智慧(huì)明(míng)达而且行为没有过失了。
选段赏(shǎng)析:
开篇“君子曰:学不(bù)可以已(yǐ)。
”这不但是《劝学》篇的第一句,也是整个《葡子》著作的第一句(jù)。
荀(xún)子认为(wèi)人(rén)的本性是(shì)“恶”的,必须用礼义(yì)来矫正,所以他特别(bié)重视(shì)学习。
“性恶论”是(shì)荀子社会政治思想的出发点,他在著作中首先(xiān)提出学习不(bù)可(kě)以停止(zhǐ),就是(shì)想抓住关(guān)嚏,解(jiě)决根本问题。
因为他十分重视(shì)这个(gè)问(wèn)题(tí),所以他把自己的见解,通过(guò)“君子”之(zhī)口提出来,以(yǐ)示郑重。
开(kāi)头就提出了中心论(lùn)点,语言简劲,命意(yì)深广(guǎng),因而很自然地引出了下文的滔滔(tāo)阐述。
以“青,取之(zhī)于蓝,而青于蓝;
冰,水为之,而寒(hán)于水”,来比喻任何(hé)人通(tōng)过(guò)发愤学习,都(dōu)能进步,今日之(zhī)我可以胜过昨(zuó)日之我,学生也可以超过(guò)老师。
这两个(gè)比喻(yù),使学习的人受(shòu)到(dào)很大的启发(fā)和鼓舞。
不过,要能(néng)“青于蓝”“寒于水”,决不是(shì)“今日学(xué),明日辍(chuò)”所能办到的,必须不断(duàn)地学,也就是(shì)说:“学不可以(yǐ)已”。
所以(yǐ),这两个比喻深(shēn)刻有力(lì)地说明了中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),催人奋进。
这篇文章(zhāng)各段(duàn)的条理十分清楚,基本上是每段阐述一个具(jù)体问(wèn)题,而且总(zǒng)在(zài)文草的开(kāi)头(tóu)、结尾部分作出明(míng)确(què)的交代。
在文草中,作者有时又采用对比的(de)方(fān香炉里面放什么东西插香 香炉里面可以放大米吗g)法(fǎ),将两种相反的情况组织在一起,形(xíng)成鲜明对照,以(yǐ)增强文字的说服力。
例如,在强调学习(xí)必须持之(zhī)以恒、用心专一(yī)时(shí),他(tā)不但用了一些并(bì香炉里面放什么东西插香 香炉里面可以放大米吗ng)列的比喻(yù),也用了好些相反相成的(de)比喻,他(tā)列举了(le)“骐骥一跃(yuè),不能十步”和“驽马十驾,功在不舍”;
“锲(qiè)而舍之,朽木(mù)不折”和(hé)“锲而不舍(shě),金(jīn)石可镂”;
以及(jí)“无爪牙之利,筋骨(gǔ)之强(qiáng)”的蚯(qiū)蚓,竟能在地下来(lái)去自如,而“六跪而二螯”的(de)螃蟹(xiè),却连一个(gè)容身的小洞也(yě)掘不好。
这就表明,“积”与“不(bù)积”所产生的效果是截然相反的。
在荀子哲学(xué)思想中,“积”字是一个重要观点。
创作背景:
战国时期,奴隶制度进一步崩渍,封建制(zhì)度逐步形成,历史经历着划时代的变革。
许多思想家从不(bù)同的立场和角度出(chū)发,对当(dāng)时(shí)的社会变革发(fā)表(biǎo)各自的主(zhǔ)张,并(bìng)逐(zhú)渐形成墨(mò)家、儒(rú)家、道家和法家等不同(tóng)的派(pài)别,历(lì)史上称之为“诸子百(bǎi)家”。
诸(zhū)子百家纷纷著书立说(shuō),宣传(chuán)自己的主张,批评别人,出现了“百家争鸣(míng)”的(de)局面。
葡(pú)千是战国后(hòu)期懦家的代表(biǎo)人物。
他认为自然界的存在不(bù)以(yǐ)人的意志(zhì)为转移,但(dàn)人(rén)们可以用(yòng)主观努力去(qù)认识它(tā),顺(shùn)应它,运用它。
为了揭示后天学习的重要意义(yì),他(tā)创作(zuò)了(le)《劝学》一文。
作者简(jiǎn)介:
荀子(zi)(约公元前313年一公元前(qián)238年),名况(kuàng),字卿,华夏(xià)族(zú)(汉族(zú)),战(zhàn)国末期赵国人。
著名思想家、文学家、政(zhèng)治家,时人尊称“荀卿”。
西汉(hàn)时因避(bì)汉宣帝刘询讳(huì),因“荀”与“孙(sūn)”二(èr)字古音相通,故又称孙卿。
曾三次出任齐国稷(jì)下学(xué)宫的祭酒,后为(wèi)楚兰陵(位(wèi)于(yú)今山东兰陵县)令。
荀子对橘家(jiā)思想(xiǎng)有所(suǒ)发(fā)展,提倡性恶论,其学说常被后(hòu)人拿(ná)来跟(gēn)孟(mèng)子的(de)“性善说”比较,荀子(zi)对重(zhòng)新整理懦家典(diǎn)籍也有相当显著的贡献。
孙(sūn)权劝学古今异(yì)义词有哪些?
《孙权(quán)劝学》古今异义词:
辞
古(gǔ)义:推脱(tuō)。
今义:美好(hǎo)的(de)词语。
治
古义:研(yán)究(jiū)。
今(jīn)义(yì):治理。
更
古义:重新。
今义:更加。
但
古(gǔ)义:只。
今义(yì):转折连接词,但是。
孤(gū)
古(gǔ)义:古(gǔ)时(shí)候王侯的自(zì)称,我。
今义:独自,孤独毕搏。
就(jiù)
古(gǔ)义:从事(shì)。
今义:就(jiù)。
《孙权劝(quàn)学》通假字:
孤岂欲卿治经为博士邪:通耶,表反问语气,相当于(yú)“吗”。
卿今当涂掌事:涂,通(tōng)途。
《孙权(quán)劝(quàn)学》一(yī)词多义(yì):
当
但当涉猎(liè)(助动词(cí),应(yīng)当(dāng))
当涂掌(zhǎng)事(动词:数冲正)
见
见(jiàn)往(wǎng)事耳(了解)
大兄何见事之晚乎手毕祥(认(rèn)清)
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了