连云港装饰公司,豪泽装饰连云港装饰公司,豪泽装饰

邵阳学院是几本大学

邵阳学院是几本大学 春天的声音排比句有什么作用呢 春天是几月到几月

  春天(tiān)的声音排比(bǐ)句有什么作用呢?春天的声音排(pái)比句(jù)可(kě)以(yǐ)使(shǐ)春天的声音更加形象、具体,更加强烈的表现出(chū)春天声音的(de)美(měi)妙、春天的生机勃勃,表现出对春天的喜爱(ài)的(de)。关于春天的声(shēng)音排比句(jù)有什么(me)作用呢以(yǐ)及春天的声音排比句有什么作用呢,春天听到了(le)什么声音排(pái)比句,春天还是什么(me)用排(pái)比句,春(chūn)天的气(qì)息(xī)的排比(bǐ)句,用排比(bǐ)句来描写春天的句子等问题,农商网将为(wèi)你整(zhěng)理以下的生活知识:

春(chūn)天是几月(yuè)到几月

  春天是3月(yuè)到5月的。

  在(zài)北半球春天是3-5月(yuè),中(zhōng)国农历的1-3月为春季,南半球的季节与北(běi)半球相反,春天是9-11月。

  季节一共有四季,分(fēn)为(wèi):春、夏、秋、冬,夏季(jì)为6-8月,秋季为9-11月,冬季为12-次年2月(yuè)。

春天的(de)声(shēng)音排比句有(yǒu)什么作用呢邵阳学院是几本大学>

  春天的声音排比句可以使春(chūn)天的(de)声音更加形象、具(jù)体,更加强烈的表现(xiàn)出春(chūn)天声音的美妙、春天的生机勃勃,表现出对春(chūn)天的喜爱。

  排比句,是(shì)修辞手法(fǎ)之一,指(zhǐ)使用排比修辞方(fāng)法,把三个或以上意义(yì)相关(guān)或相近(jìn)、结构相同或相(xiāng)似、语(yǔ)气相同的词组或句子并(bìng)排(pái)在(zài)一起组(zǔ)成(chéng)的句(jù)子(zi)。

  有(yǒu)时候两(liǎng)个句子或以上的并列句(jù)子也可以(yǐ)称为排比句(jù)。

  一(yī)般使用排比句来说理,可收到条理分明(míng)的效(xiào)果。

  用排比来抒(shū)情,节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强(qiáng)烈(liè)。

  用(yòng)排比(bǐ)来叙事写景,能使层次清楚、描写(xiě)细腻、形象生(shēng)动之效。

“春天的声音”运用了哪些修辞手法?

  “春天的(de)声音”运用了拟人的

  修辞手法(fǎ)

  。

  春(chūn)天是一个季节(jié),不会说话(huà),而人(rén)才会有声(shēng)音,把春天拟(nǐ)作人才会发出声(shēng)音。

  这样写可以让春天的描写更加生动、形象、具体,既(jì)能生邵阳学院是几本大学动形象地(dì)写出(chū)春(chūn)天的特点,又有了拟人化之后春天(tiān)的活泼(pō)。

  例如:

  春(chūn)天(tiān)的声音(yīn)是春雨润物的声音;是(shì)白云轻轻飘过声音;是(shì)春风拂柳(liǔ)的声音;是候鸟回归的鸣叫声(shēng)音;是孩子在(zài)春天(tiān)里嬉戏的(de)声音……

  这(zhè)句话除了运用了拟人的修辞手法(fǎ),还(hái)用了排比(bǐ)的修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)。

  可以使春天的声(shēng)音(yīn)更加形象、具体,更加强(qiáng)烈的表现出春天声音(yīn)的美(měi)妙(miào),春天的(de)生机勃(bó)勃(bó),表(biǎo)现(xiàn)出(chū)对春天的(de)喜爱。

  扩展资料

  修辞手法(fǎ)是为提(tí)高表(biǎo)达效果(guǒ),用于各种文章(zhāng)或(huò)应用文,在(zài)语言写作时

  表达方(fāng)法

  的集合。

  修辞手法一共(gòng)有63大类,78小类。

  通过修饰、调整语句,运用(yòng)特(tè)定的表达形式(shì)以提高(gāo)语言表达作(zuò)用的(de)方(fāng)式。

  常用的修辞手法(fǎ)有(yǒu):比(bǐ)喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问(wèn)。

  1、比喻:即(jí)表示两种不同程度(dù)的事(shì)物,彼(bǐ)此之间有相似(shì)点,使(shǐ)用一事物来比方另一事(shì)物(wù)的

  修辞方法

  。

  2、拟人:把(bǎ)物当作人来写(xiě),赋予(yǔ)物以(yǐ)人的言行或思想感情,用描写人的词来描(miáo)写物。

  3、夸张:为了达(dá)到某种表达(dá)效果,对事物的形象、特征、作用(yòng)、程度等(děng)方面着意(yì)扩(kuò)大或(huò)缩小(xiǎo)的方法。

  4、排比:把(bǎ)三个(gè)或以(yǐ)上结构(gòu)和长度(dù)均类似、语气一致、意义相关或相同(tóng)的句子(zi)排列起来(lái)。

  5、对(duì)偶:字数相等(děng),结构形(xíng)式相同或基(jī)本相(xiāng)同,意义对(duì)称的一对短语或句(jù)子,表达两个(gè)相对或相近(jìn)的意思。

  6、反复(fù):为了突(tū)出某个意思,强调某种感(gǎn)情,有(yǒu)意重(zhòng)复某个词语或句子。

  7、设问:为了引起别人的注意,故意(yì)先提出问题,然(rán)后(hòu)自(zì)己回答。

  强(qiáng)烈情(qíng)感(gǎn)。

  8、反(fǎn)问:又称激问、反诘、诘问(wèn)。

  用疑问形式表达确定的意(yì)思(sī),用肯定形式反问(wèn)表(biǎo)否定(dìng),用否定形式反问表肯定,只(zhǐ)问不答,答(dá)案暗(àn)含在

  反问句

  中。

  参考资料

  百度百科(kē)

  -修辞手法

未经允许不得转载:连云港装饰公司,豪泽装饰 邵阳学院是几本大学

评论

5+2=