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独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多的。

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怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多(duō)特殊型(xíng)的(de)护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科生在(zài)很多(duō)医(yī)院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另外(wài)就是你必须(xū)要(yào)是一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平(píng)时也(yě)是比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必须要付出全部(bù)的(de)精力(lì)，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑(yí)增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记(jì)住每(měi)一步发生的器官(guān)以及(jí)发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人(rén)体八种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨基(jī)酸(suān)时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提(tí)出来组(zǔ)成一(yī)句相对(duì)容易记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不(bù)相关(guān)又难(nán)记的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的(de)，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药(yào)物都有其(qí)不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符(fú)合用药目的(de)，就成了(le)对用药者不利(lì)的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)以后，我(wǒ)们会(huì)学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到(dào)很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的(de)中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习(xí)或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一(yī)段(duàn)时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下(xià)来；其(qí)次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也(yě)会重(zhòng)新审(shěn)视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松的(de)课(kè)程(chéng)外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理病(bìng)历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的(de)护患关(guān)系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房参(cān)观学习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士(shì)的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生(shēng)理功能，而且个(gè)体差异(yì)很(hěn)大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐(nài)受都(dōu)不(bù)一样，因(yīn)此护(hù)理人员不(bù)能根据其他患者的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度(dù)，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试(shì)离(lí)床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多(duō)学(xué)多(duō)看多(duō)做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的话(huà)，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们(men)愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事(shì)美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的(de)护理团队，护理团队(duì)已经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢(ne)？

　　首先(xiān)，学(xué)习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学(xué)习(xí)的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应该课外(wài)多(duō)看一些(xiē)有关(guān)专业的(de)书，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教学团队(duì)，但是(shì)最主要的还是自(zì)己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的(de)话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运(yùn)用到(dào)临(lín)床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很好(hǎo)的专业(yè)技能(néng)，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要(yào)的四个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道(dào)护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定(dìng)要(yào)有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集体利益(yì)和个人利(lì)益(yì)不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利(lì)益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑(sù)造(zà独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义o)。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的(de)学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认(rèn)真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学(xué)、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学(xué)、生(shēng)理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人(rén)才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护(hù)理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。