全因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是(shì)全因素速写的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的(de)意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描(m湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号iáo)一般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很(hěn)突(tū)出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的(de)一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是关系到(dào)一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人(rén)，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都画得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编造所谓(wèi)的(de)画面效果和(hé)废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的(de)退化(huà)，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处(chù)在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰的(de湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号)作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生(shēng)的对(duì)象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个(gè)固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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