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一年级语文一类字和(hé)二类字是(shì)什(shén)么意(yì)思啊(a)，小学一年级语文一类字和二类字是(shì)什么(me)

　　一年级语文一类(lèi)字是(shì)课本中写在田字格里(lǐ)的(de)，要(yào)求会写(xiě)、会读、会注音、会(huì)组(zǔ)词(cí)、会写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字(zì)是在一(yī)类字(zì)上面，标了拼(pīn)音的(de)。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教育课(kè)程(chéng)体系中的一门重点教学(xué)科目，其教(jiào)学的内容是语(yǔ)言(yán)文化(huà)，其运行(xíng)的形式(shì)也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学(xué)科(kē)和(hé)科学的(de)基础(chǔ)，也是一(yī)门重要的人文社(shè)会科学，是人们(men)相互(hù)交(jiāo)流思想等的(de)工具。

一类字(zì)和二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二类字(zì)的(de)解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注(zhù)音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔顺、会(huì)组词、会造句、会应用于口语和书面用(yòng)语(yǔ)中等等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格中的(de)字,统计在语文(wén)书后(hòu)的(de)《写(xiě)字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会(huì)读，其他知识不要求(qiú)全体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可作为分层教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后边横(héng)线间(jiān)隔中有拼音(yīn)的(de)字,统(tǒng)计(jì)在语(yǔ)文书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和二类字的学(xué)习(xí)方法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学习(xí)和巩固(gù)

　　学生除(chú)了(le)知道(dào)这个字的结(jié)构，正(zhèng)确的笔顺，一(yī)共(gòng)有多少(shǎo)笔画，还(hái)能(néng)写(xiě)出注音……其实就(jiù)是学(xué)习这些生字的字(zì)音(yīn)、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和(hé)家(jiā)长(zhǎng)可以在(zài)孩子们掌握之后，进行(xíng)听写(xiě)或看拼(pīn)音(yīn)写(xiě)词语等(děng)考查，以便掌握(wò)孩子的生字学(xué)习情况。

　　对(duì)于(yú)写(xiě)错(cuò)的字(zì)，学生(shēng)要认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读课(kè)文、读(dú)句子的(de)过(guò)拦氏(shì)空程中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎(zěn)样的语境中使用，而(ér)不是单独的拿(ná)出(chū)一个字(zì)让(ràng)孩子(zi)去(qù)记，这样效(xiào)果是(shì)非常低下的，而核游且还(hái)是容(róng)易错(cuò)，就是很多学(xué)生会写这个(gè)字之后，在考试中又不会了的(de)主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字(zì)上(shàng)面的注音(yīn)，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些生字的注音(yīn)全部正(zhèng)确(què)，孩子对(duì)这些字应该是认识，这只是初步的(de)学习，在认识的(de)基础上要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还要(yào)关注(zhù)会(huì)认(rèn)字中带颜色(sè)的会认字(zì)，带颜色的会(huì)认(rèn)字是多音字，我们不仅掌握这个生字在本课(kè)的读音，还(hái)要掌(zhǎng)握它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字(zì)表(biǎo)，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表(biǎo)，我(wǒ)们可以好好利用起来。

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