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不尽人意是什么意思

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  《劝学》中的(de)古今异义有:

  1、博学

  古义:广博地学习,广泛(fàn)地学习。

  今(jīn)义(yì):知识、学识(shí)的渊博。

  2、参(cān)

  古(gǔ)义(yì):检验。

  今义:加入。

  3、假

  古义(yì):凭借,借助。

  今义:与(yǔ)“真”相对。

  4、金(jīn)

  古义:金属制的刀剑。

  今义:金子,黄金。

  5、爪牙(yá)

  古义:爪子和(hé)牙齿(chǐ)。

  今义:坏人的党羽、帮凶。

  6、用心

  古义:因为用心。

  今义(yì):读书用功或对某事肯动脑筋(jīn)。

  7、绳(shéng)

  古义:墨线(xiàn)。

  今义:绳子,绳索。

  8、跪

  古义:腿脚(jiǎo)。

  今义:跪(guì)下。

  9、疾(jí)

  古义:疾劲,强,大(dà),这里指声音宏大。

  今义:疾病(bìng)。

  10、致不尽人意是什么意思

  古义:达(dá)到。

  今义(yì):赠送,给予。

  11、寄托

  古(gǔ)义:这里指藏身(shēn)(非蛇鳝(shàn)之穴(xué)无可寄托者)。

  今义(yì):大致指(zhǐ)心(xīn)灵(líng)、精神(shén)的某(mǒu)种(zhǒng)依靠(kào)。

  荀子《劝学》原(yuán)文(wén)节选:

  君子曰:学不可(kě)以已。

  青,取之于蓝(lán)而青于(yú)蓝;

  冰,水为之而寒于(yú)水。

  木(mù)直中绳,鞣(róu)(左应为“车”,原(yuán)字已废除)以为(wèi)轮,其曲中规。

  虽有槁暴(bào),不复挺者,鞣使之(zhī)然也(yě)。

  故木受绳则(zé)直,金就(jiù)砺则利,君子博学而(ér)日参省乎己,则知明而行无过矣。

  译文:

  君子说:学习是(shì)不可以停止的。

  靛(diàn)青是从蓝草里提取的,可是比(bǐ)蓝草的颜色更深;

  冰是(shì)水凝(níng)结而成的,却比水(shuǐ)还(hái)要(yào)寒冷(lěng)。

  一块木(mù)材直得(dé)合乎墨线(xiàn),假如用火烤使它(tā)弯(wān)曲做成(chéng)车(chē)轮,它的狐度就(jiù)可以符合圆规(guī)的标(biāo)准(zhǔn)。

  即使又被风(fēng)吹日晒(shài)而(ér)干(gàn)枯了(le),木材(cái)也(yě)不会再挺直,是因为经(jīng)过加工使它成为(wèi)这样的。

  所以木材(cái)用墨线(xiàn)量过(guò)再(zài)经辅具加(jiā)工就能取(qǔ)直,刀剑(jiàn)在磨刀(dāo)石上(shàng)磨过(guò)就能变得锋利,君子广博地学(xué)习并且每天检验反省自(zì)己,那么他就(jiù)会智(zhì)慧明达(dá)而且行(xíng)为没有过失了。

  选(xuǎn)段赏(shǎng)析:

  开篇“君子曰:学不(bù)可以已。

  ”这(zhè)不但是《劝学》篇(piān)的第(dì)一句,也是整个《葡子》著作(zuò)的第(dì)一(yī)句。

  荀(xún)子认为人的本(běn)性是(shì)“恶”的,必须用礼义(yì)来矫正,所以他(tā)特(tè)别重视(shì)学习。

  “性恶论(lùn)”是荀子社会政治思想的出(chū)发点,他在著作中首先提(tí)出学习不(bù)可以停止,就是想抓住关嚏,解决(jué)根本问题(tí)。

  因为他十分(fēn)重视这个问题,所以他(tā)把自己(jǐ)的见解,通过“君子”之口提出来,以示郑重。

  开头就提出了中心论点(diǎn),语言简劲,命意深广,因而很自然地引出(chū)了下文的(de)滔滔阐述(shù)。

  以“青,取之于蓝,而青(qīng)于蓝;

  冰,水为之,而寒(hán)于水”,来比喻任何人通过发愤学(xué)习(xí),都能进步,今日之我可以胜过(guò)昨日之我,学生也(yě)可(kě)以(yǐ)超过老师(shī)。

  这两(liǎng)个比(bǐ)喻,使学(xué)习的(de)人受到很大的启发和鼓舞(wǔ)。

  不过,要能“青于(yú)蓝”“寒于水”,决不是“今日学,明日辍”所能办(bàn)到(dào)的,必须不断地学,也(yě)就(jiù)是说:“学不(bù)可以已”。

  所以,这两个比喻深刻有力地说明了中(zhōng)心(xīn)论点,催人奋进。

  这篇文(wén)章不尽人意是什么意思各段(duàn)的(de)条理(lǐ)十分清(qīng)楚(chǔ),基本上是每(měi)段阐述一个具体(tǐ)问题,而且总在文草的(de)开头、结尾(wěi)部分作出明(míng)确的交代。

  在文草中,作(zuò)者有时又采(cǎi)用对比的方法,将两种相(xiāng)反的情况组织(zhī)在(zài)一起,形成鲜(xiān)明对照,以增强文字的(de)说服力。

  例如,在强(qiáng)调学习(xí)必(bì)须持之(zhī)以恒(héng)、用心专一时,他不但用了一些(xiē)并列的比(bǐ)喻(yù),也用了好些(xiē)相(xiāng)反相成的(de)比(bǐ)喻(yù),他列举了“骐骥(jì)一跃,不(bù)能十步”和“驽马十驾,功在不舍”;

  “锲而舍之,朽木不折”和“锲而不舍,金石(shí)可(kě)镂”;

  以及(jí)“无爪牙(yá)之利,筋骨之强(qiáng)”的蚯蚓,竟能在地下来(lái)去自如(rú),而“六跪而二(èr)螯”的螃(páng)蟹,却连一个(gè)容身的小(xiǎo)洞也(yě)掘不好。

  这就表明,“积”与“不积”所产生(shēng)的效果(guǒ)是截然(rán)相反的(de)。

  在荀子哲学思想中(zhōng),“积(jī)”字是一个重要观点。

  创(chuàng)作背景:

  战国时期,奴隶制(zhì)度(dù)进(jìn)一(yī)步(bù)崩渍,封(fēng)建制度逐步(bù)形成(chéng),历史经历(lì)着划时代(dài)的变(biàn)革。

  许多思(sī)想(xiǎng)家从(cóng)不同(tóng)的立场和(hé)角度出发,对当时的社(shè)会变革(gé)发表各自(zì)的主张,并(bìng)逐渐(jiàn)形(xíng)不尽人意是什么意思成墨家、儒家、道家(jiā)和法(fǎ)家等不同的派别,历史上称之为(wèi)“诸子百家(jiā)”。

  诸子百家纷(fēn)纷著书立(lì)说,宣传自己的主张(zhāng),批评(píng)别人(rén),出(chū)现了“百家争鸣”的局面。

  葡千是战国后期懦(nuò)家的代表(biǎo)人物。

  他认为自然界的存在不以人的(de)意志为转移,但人(rén)们可以(yǐ)用主(zhǔ)观努力去认(rèn)识它,顺应它(tā),运用它。

  为(wèi)了揭示(shì)后(hòu)天学习的重要意(yì)义,他创作了《劝学》一文。

  作(zuò)者简介:

  荀子(zi)(约公元前313年一公元前(qián)238年(nián)),名况,字(zì)卿,华(huá)夏族(汉族),战国末期赵国人。

  著名思(sī)想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。

  西汉时因避汉宣帝刘询讳(huì),因(yīn)“荀”与“孙”二(èr)字古音(yīn)相通,故又称孙卿。

  曾(céng)三(sān)次(cì)出任齐国稷下学宫的祭酒(jiǔ),后为楚兰陵(位于今山东兰陵县)令。

  荀子对(duì)橘(jú)家思想有所发(fā)展,提倡(chàng)性恶论,其学说常(cháng)被后(hòu)人拿来跟孟子的“性善说”比较,荀子对重新整(zhěng)理(lǐ)懦家典籍也有相当显著的贡献(xiàn)。

孙权劝学古(gǔ)今异(yì)义(yì)词有哪(nǎ)些?

  《孙权劝学》古今异义词:

  辞

  古义:推脱。

  今义:美(měi)好的词语。

  治

  古义:研究。

  今(jīn)义(yì):治理。

  更

  古(gǔ)义:重新。

  今义:更加。

  但(dàn)

  古(gǔ)义:只。

  今义:转折连接(jiē)词,但是。

  孤

  古义(yì):古时(shí)候王侯的自称(chēng),我。

  今(jīn)义:独(dú)自,孤独毕(bì)搏。

  就

  古义:从事。

  今义:就。

  《孙权劝学》通假字:

  孤岂欲卿治经为博士(shì)邪(xié):通耶(yé),表(biǎo)反问语气,相当(dāng)于“吗”。

  卿今当涂(tú)掌事(shì):涂,通途。

  《孙权劝学》一词(cí)多义:

  当

  但(dàn)当涉猎(助动(dòng)词,应当)

  当(dāng)涂掌事(动词:数冲正)

  见

  见往事耳(了(le)解(jiě))

  大(dà)兄何见事(shì)之(zhī)晚乎手毕祥(xiáng)(认清)

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