高考(kǎo)小(xiǎo)说标题的作用的答题模式，小说标题的作用的答(dá)题(tí)模式和例题是小(xiǎo)说标(biāo)题(tí)的作用：情节上，点(diǎn)明中心事件或关(guān)键(jiàn)人(rén)、物，成为(wèi)全文的线索；人物上，突出(chū)人物(wù)形象或品质；主(zhǔ)题上，揭示(暗示)主旨；表达(dá)上，比(bǐ)喻(yù)象(xiàng)征的运用，形象而又有生(shēng)动，吸(xī)引读(dú)者(zhě)的阅(yuè)读兴趣的。

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高考小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的(de)答题模(mó)式(shì)，小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的答题模式(shì)和(hé)例题

　　小说标题(tí)的(de)作(zuò)用：情节上，点明中(zhōng)心(xīn)事件或(huò)关键(jiàn)人(rén)、物，成为(wèi)全文的线(xiàn)索；

　　人(rén)物上，突出人物(wù)形象(xiàng)或品质；

　　主题上(shàng)，揭示(暗(àn)示)主旨；

　　表达上(shàng)，比(bǐ)喻(yù)象征的运用，形(xíng)象而又有生动，吸引读者的(de)阅读(dú)兴趣(qù)。

　　文章情节(jié)即围绕这一线(xiàn)索展开(kāi)，使文章结构完整严谨。

　　文(wén)章的(de)写作线索大致可分为六大类：人、事、物(wù)、时、空、情。

　　和题目相关的主要有两类：物、情。

　　奠(diàn)定感情(qíng)基调、寄托作者情感。

　　物：以某物为线索。

　　情(qíng)：以(yǐ)谁对谁(shuí)的什么之情为(wèi)线索。

　　判定标准：标题中出(chū)现具(jù)体事物、或具体情感，就答这一点。

　　1、点(diǎn)明了(le)本文的写(xiě)作线索。

　　2、指出线索是(shì)什么(me)：以什(shén)么为线索(suǒ)。

　　3、指出线索(suǒ)带来的结(jié)构作用：贯穿全文，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的(de)答(dá)题模式是(shì)什么?

　　小说标题作用(yòng)答题(tí)格式：

　　（1）先看标题的表层义(yì)：（词语的含义，概括内容(róng)，点明对象）。

　　（2）再思考(kǎo)深(shēn)层含义(yì)：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义）；人物与人物(wù)的关系（表明人物性格、表明(míng)作者的情感与态度）；主旨与主旨的关系(xì)（点(diǎn)明、揭示）。

　　标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的答题格式(shì)：

　　1、分析禅卜旁(páng)标题字词。

　　就(jiù)是从理解文(wén)章标题(tí)关键词(cí)的本义(yì)，字面义入手，联(lián)系(xì)文章内容，得出标题的深(shēn)层含(hán)义或作用。

　　2、分析标题修辞。

　　也就(jiù)是从理解(jiě)文章标题的修辞手法入(rù)手，联系文章的人物(wù)形象及(jí)隐含的(de)情感来(lái)理解标(biāo)题(tí)的含义或作(zuò)用(yòng)。

　　3、看(kàn)内容(róng)主旨。

　　从文章(zhāng)的写作内容，作者感(gǎn)情，主题思想入手(shǒu)，分析标题(tí)揭示的思想内容。

　　标(biāo)题(tí)的常见作(zuò)用：

　　1、概(gài)括文章的(de)主要内(nèi)容。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕这一线对方说莫辜负是什么意思，已赞莫辜负是什么意思索展(zhǎn)开(kāi)）。

　　3、作者(zhě)感情(qíng)的出发点。对方说莫辜负是什么意思，已赞莫辜负是什么意思p>

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是(shì)全文的“文(wén)眼”（提示(shì)文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣(qù)。

　　表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索(suǒ)；透露情(qíng)感主(zhǔ)旨。

　　此(cǐ)外还(hái)有作用：寓(yù)意(yì)含蓄，引人深思；制贺橡(xiàng)造悬(xuán)念，激发读者(zhě)的阅(yuè)读兴趣(qù)。

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