侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗-连云港装饰公司,豪泽装饰

侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读(dú)者的印(yìn)象，引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和(hé)人(rén)物(wù)进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一(yī)、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例,有记(jì)叙(xù)文、说明(míng)文(wén)、应用文(wén)、议论(lùn)文(wén)等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需(xū)要再(zài)去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话(huà)来收束(shù)全(quán)篇(piān);有的人在(zài)文章结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通(tōng)过某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在(zài)文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情(qíng)所(suǒ)感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文(wén)章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使(shǐ)你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁(pì)股上甩起来(lái)才显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫(fū)托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集(jí)中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉(lì)害(hài)。

　　她自(z侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗ì)己也不知道为什(shén)么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)事(shì)情的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的(de)开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗的部(bù)分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的(de)田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无事,她(tā)就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗了(le)两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。