发小是男的还是女的啊发小是指什么关系-连云港装饰公司,豪泽装饰

发小是男的还是女的啊发小是指什么关系文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是(shì)在现代(dài)文(w发小是男的还是女的啊发小是指什么关系én)阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(发小是男的还是女的啊发小是指什么关系wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表(biǎo)达发小是男的还是女的啊发小是指什么关系的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体文(wén)章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言(yán),提出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾(wěi)的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的(de)冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文(wén)为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议(yì)论文等文(wén)体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特色(sè),非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意(yì),你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容(róng)的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要(yào)再(zài)去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的(de)话(huà)来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给(gěi)我们(men)留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己(jǐ)表(biǎo)达的(de)感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的(de)开头联(lián)系(xì)起来(lái)考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴(bā),那必(bì)然是(shì)非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变(biàn)得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔(yú)夫(fū)的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么(me)不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的(de)文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文(wén)章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的(de)前后内容一起构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得(dé)到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对(duì)于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段(duàn)只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。