说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性(xìng)，二(èr)要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区(qū)，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具云南有哪几个市 云南是几线城市体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：云南有哪几个市 云南是几线城市>

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说(shuō)服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两(liǎng)岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说(shuō)明(míng)，既(jì)能准确客观地(dì)反(fǎn)映(yìng)事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处(chù)作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明(míng)了(le)……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科(kē)学的术语对某一概念的(de)本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白(bái)这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设(shè)将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的(de)语言对说(shuō)明的对(duì)象（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解(jiě)释说明(míng),使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì).D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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