郑强老师引发了不小(xiǎo)的(de)争(zhēng)议。

郑强(qiáng)老师目前(qián)担(dān)任太原理(lǐ)工大学的(de)党(dǎng)委书记(jì)，职(zhí)位已经不小。

他多年前已经是教(jiào)育界(jiè)的名人，所(suǒ)到之处(chù)，人流涌动，他就代表着(zhe)人气(qì)。

同时，由于郑强老(lǎo)师为人直(zhí)爽(shuǎng)，说话(huà)一针见(jiàn)血，不想(xiǎng)拐弯抹角，他(tā)的每次发言大(dà)都(dōu)会引发一定的热议。

前不久，郑强老(lǎo)师受邀去(qù)青岛大学演讲，庆(qìng)祝青(qīng)岛大学建校(xiào)百年。

这是件好(hǎo)事，学校邀(yāo)请郑强去(qù)演讲，必(bì)然(rán)也(yě)是看中了郑(zhèng)强(qiáng)在教育(yù)界举足轻重的地位以及颇(pǒ)高的人气。

青岛(dǎo)大学的百年校庆，举办得相当隆重，受(shòu)邀的不仅(jǐn)有郑强(qiáng)，还(hái)有青岛的(de)官(guān)员、代表校友、社会各(gè)界人士等。

郑强在(zài)演讲中，恰好(hǎo)炮轰了受邀(yāo)而来的官(guān)员，使得(dé)此次演讲颇具争议(yì)性(xìng)。

郑强在演讲的过程中，有些青岛的官员离(lí)席了，整(zhěng)个演(yǎn)讲席的(de)前排空(kōng)出了不(bù)少位(wèi)置。

郑(zhèng)强慧眼如炬，大概(gài)看出了这种(zhǒng)情况。

他在台上直接(jiē)炮轰离席的官员领导：“不要以为是你(nǐ)们给大学(xué)面子(zi)，邀请(qǐng)你们来，是大(dà)学给你们面子。”

郑强认(rèn)为他们身上存在官(guān)僚(liáo)主(zhǔ)义，来(lái)听演讲，就是走个过场。

郑强老师的话，有(yǒu)人支持，有人反(fǎn)对(duì)。

支持者(zhě)认为，郑强老师说的对。

教育最重要，领(lǐng)导都来听演讲了(le)，应该给学生(shēng)树(shù)立好榜样(yàng)，认(rèn)为(wèi)听演讲。

刚开场(chǎng)不久离席，是对(duì)他人的(de)不(bù)尊重。

郑强老师公开批评这些人，是知(zhī)识分(fēn)子的风骨(gǔ)。

反对者则(zé)认为(wèi)，领导过去就是出席开(kāi)幕式而(ér)已(yǐ)，又不是听你演讲的。

领导时间很(hěn)重要(yào)，哪(nǎ)有时间听你(nǐ)讲话，郑强还是感(gǎn)觉自(zì)己(jǐ)被怠慢了(le)，面子(zi)上过不去罢了，哪里是为百姓发声。

公说公(gōng)有(yǒu)理，婆(pó)说婆有理，各方各执(zhí)一词，互不相让(ràng)。

郑强(qiáng)老师批评离(lí)场现场，是在乎面子(zi)？

中(zhōng)途离场的(de)领(lǐng)导，到底对(duì)或(huò)者不(bù)对(duì)呢？

具体(tǐ)问(wèn)题，具体分析(xī)，不可(kě)一(yī)概而论。

领导一般(bān)行程(chéng)忙，事多，如果(guǒ)真有急事，中(zhōng)途离场，也(yě)情有可原。

但如果(guǒ)领导们是(shì)对演讲内(nèi)容不感冒(mào)，不(bù)想(xiǎng)坐(zuò)在台下听演讲内(nèi)容，所以溜之大吉，那(nà)就无法令人赞同(tóng)了。

毕竟领(lǐng)导还是要(yào)做好学生的(de)表率和带头作用，如(rú)果领导一言不(bù)合都提(tí)前(qián)走，那年轻(qīng)的(de)学子送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由，相(xiāng)对(duì)来(lái)说更加心浮气躁，哪还(hái)有心(xīn)思听下去呢。

做任何(hé)事(shì)，都需要耐(nài)心和(hé)恒心。

年轻学子如果养(yǎng)成随(suí)性而为的习惯，那做任(rèn)何事都可(kě)能(néng)是一时热度(dù)，难成气候。

郑强老师太直率。

如果换成其他的演讲者，看到(dào)有人中途(tú)离席，必(bì)然当作没有任何事发生，若无其事地继续提(tí)前(qián)准备好的演讲(jiǎng)内容(róng)。

但郑(zhèng)强(qiáng)偏不，他要(yào)将(jiāng)这种他看(kàn)来不好的现(xiàn)象说出来，加(jiā)以批评。

无论他批评(píng)的对(duì)与错，这种(zhǒng)敢(gǎn)于说出自我想法的(de)老师，值得肯定。

大学，非有大楼之谓也，有大师之谓也。大(dà)学真正(zhèng)的目(mù)的，是培养(yǎng)学生(shēng)，是(shì)教书育人，是(shì)产生更多的大师。

郑强对官僚主义的批评，是否有助于大学的进步(bù)，学(xué)生的培养，仁者(zhě)见仁(rén)，智者见智。

个人看来，高(gāo)校中有郑强如此(cǐ)坦(tǎn)率和(hé)直爽之人(rén)，能发自内心，不怕得(dé)罪人地(dì)说(shuō)出心中想(xiǎng)法，对高校是件好事。对很多事情(qíng)意见均一致的高校，大抵是没(méi)有太大的创新(xīn)力的。

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