重修的(de)是(shì)不是(shì)更好过？是重修于好，于在这里作(zuò)介词的。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及重修的是不是更(gèng)好过(guò)，重修(xiū)什么之(zhī)好(hǎo)，重修(xiū)和洽(qià)什么意(yì)思(sī)，重修(xiū)是怎么样(yàng)，重修好过么等问题，农商(shāng)网将(jiāng)为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课(kè)吗

　　是(shì)的(de)，重修(xiū)是和重生一同上课的(de)。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是(shì)和重生一(yī)同上课(kè)，期末需(xū)求跟重生(shēng)一(yī)同(tóng)考试。大学考试某一门(mén)课未经(jīng)过(guò)(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门(mén)课，并从头(tóu)考试称为重(zhòng)修。大多数高校都采纳(nà)这样的(de)战略：当(dāng)一(yī)位同学(xué)在期末考试中有多科不(bù)及(jí)格(gé)，

　　鄙人一学期开学(xué)第(dì)一(yī)周给予(yǔ)补考机遇;若该同学(xué)在补考期(qī)间把不及格的(de)科目补考及格则不需求重修。

重修(xiū)的是不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是(shì)重修于好，于在(zài)这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一(yī)个汉语(yǔ)成语，指(zhǐ)康复旧(jiù)情(qíng)，重(zhòng)归于好，康复(fù)以往的(de)友(yǒu)谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自(zì)周克芹《许茂和他的(de)女(nǚ)儿们》第(dì)五章(zhāng)：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修(xiū)旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一(yī)级通(tōng)用(yòng)标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文(wén)，字形、字(zì)义(y钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量00; line-height: 24px;'>钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量ì)联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动(dòng)作的(de)时刻、地址、人物(wù)等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等(děng)义(yì)。

　　于(yú)用在(zài)被(bèi)迫句中，引出自(zì)动者，用在(zài)形容词(cí)后，引(yǐn)出比较的目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科(kē)了，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没(méi)过就需求重修(xiū)。

　　在(zài)结业前的最(zuì)终一学期有5门重修(xiū)课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经历(lì)：1.提早和教师(shī)交流承(chéng)认：必(bì)定要让教师知道(dào)有你这号人(rén)在他那里重修，如果有重修(xiū)群，必(bì)定要加进去，然后(hòu)和教(jiào)师阐明自(zì)己为(wèi)什么(me)会重修，而且(qiě)表(biǎo)明自己(jǐ)必定要经过重修(xiū)的决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候(hòu)重(zhòng)修的成果(guǒ)构成：有的课(kè)程(chéng)是没有平(píng)常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成(chéng)果不给(gěi)的话就不去上(shàng)课了吧，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课程(chéng)，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能(néng)够(gòu)看看(kàn)我(wǒ)国大学(xué)生(shēng)慕(mù)课，会对你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一(yī)致(zhì)：他人没有重修课(kè)，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选修(xiū)课了，你注定是要比他(tā)人多尽(jǐn)力一些的，这个时分(fēn)应该对自己担任了(le)。

　　5.放(fàng)下(xià)心(xīn)理(lǐ)压力：不要觉得(dé)重修就低人一(yī)等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结业(yè)证(zhèng)的都是好孩(hái)子！

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