全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因素(sù)速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意思(sī)，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复(fù)兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更突出(chū)的还(hái)有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生(shēng)共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的(de)作(zuò)业(yè)训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能(néng)在(zài)整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下(xià)全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的(de)作品(pǐn)，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独(dú)具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气(qì)质怎样，都(dōu)画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的(de)标准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题(tí)呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面(miàn)部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不京j属于北京哪个区的车当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在(zài)一个固(gù)定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物(wù)体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需(xū)培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的(de)、入(rù)画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在京j属于北京哪个区的车学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-素描

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