小说(shuō)中反复(fù)的作用(yòng)和表达效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题格式(shì)是反(fǎn)复(fù)的作用和表达(dá)效果分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势的。

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小说中反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果，反复(fù)的作用和表达(dá)效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而(ér)又(yòu)回(huí)环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突(tū)出(chū)景物(wù)的特征，使人如见其迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子形，突(tū)出(chū)形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复(fù)的概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需(xū)要，有意(yì)让句子或词语重复(fù)出现(xiàn)的(de)修辞(cí)方法(fǎ)，反复(fù)就是为了强调某种意思，突出某种情(qíng)感(gǎn)，特意重复(fù)使用(yòng)某些词(cí)语、句(jù)子或者段(duàn)落等(děng)。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种行(xíng)为，连续两次(cì)以上(shàng)使用同一词(cí)语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构(gòu)安排的(de)需要，要连续两次以上使用同一(yī)个(gè)词组或(huò)句子。

　　例句：大山原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的(de)！月(yuè)亮原来是这样的！核(hé)桃树原来是这样的(de)！香雪走着(zhe)，就像第一(yī)次认(rèn)出养(yǎng)育(yù)她成人的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的(de)痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地(dì)批判了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇(fù)女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答(dá)题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次(cì)清晰(xī);多(duō)次强调(diào)，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代(dài):以(yǐ)简代(dài)繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为(wèi)生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具(jù)体。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然(rán):便于对话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事(shì)透辟(pì)，条(tiáo)分缕析(xī);语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语(yǔ)势，加(jiā)强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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