说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方(fāng)法说明事(shì)物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某(mǒu)地区，出(chū)现云(yún)就(jiù)代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明(míng)的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明(míng)事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发(fā)水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从没(méi)出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确(què)客(kè)观地反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事(shì)物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言(yán)、科学(xué)的(de)术语对(duì)某(mǒu)一概念的(de)本质特(tè)征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在(zài)阅读时(shí)对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单用(y形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语òng)文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事(shì)物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接(jiē)地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点(d形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语iǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设(shè)是用(yòng)假设(shè)的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假(jiǎ)设的(de)环境来预(yù)设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事(shì)物的特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说(shuō)明(mí形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语ng)对象(xiàng)的作用）。

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