提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆(yì)的(de)材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的，甚至是(shì)可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男(nán)孩(hái)凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释)侵害之后非常容(róng)易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小时(shí)候去野外露营遭到了(le)侵害的(de)经历(lì)。

提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的(de)玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮(liàng)丽的(de)卡无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提(tí)出具(jù)体、明(míng)确(què)的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的(de)成(chéng)果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿(ér)去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩子(zi)从听(tīng)到(dào)故事(shì)中找到答(dá)案，或外出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有总(zǒng)意识(shí)的去观(guān)察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的(de)材(cái)料(liào)，可以大(dà)大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以使(shǐ)他(tā)们记忆(yì)的更牢固(gù)，这对(duì)培养孩子(zi)的有意识记忆是非(fēi)常好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩(hái)子来(lái)理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官(guān)从多方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复(fù)习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩(hái)子复(fù)习巩固所学的内容时，应该(gāi)在(zài)孩(hái)子情绪稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生(shēng)活活动等。

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