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上海四大八校是指什么高(gāo)中，上(西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？shàng)海(hǎi)市重点高中排名一(yī)览表

　　上海(hǎi)四(sì)大(dà)是指(zhǐ)：上海(hǎi)市民(mín)办华(huá)育中学、上海民办(bàn)兰生复旦中学(xué)、上海外国语大学附(fù)属外国语(yǔ)学校、上海市(shì)市(shì)北初级中学等四校。

　　八校是(shì)指：上宝中学、张江集团学校、进华中(zhōng)学、存志(zhì)中学、新(xīn)华(huá)初级中学、上海市世(shì)界外国(guó)语(yǔ)中(zhōng)学(xué)、华二初级中学、立达中学(xué)等八校(xiào)。

　　扩展资料华育中学的(de)前身是上(shàng)海中学初中部(bù)，90年代上海的'初中(zhōng)高中分离以后，上海中学(xué)与华(huá)泾实业联合(hé)在1999年建立了(le)华(huá)育(yù)中学(xué)，华育的师(shī)资力量、管理(lǐ)方式、教学方式，都(dōu)来自于上海中学。

　　兰生复旦(dàn)中(zhōng)学建(jiàn)校于1994年，也是一所(suǒ)可跨区招生(shēng)的(de)民办寄宿(sù)制初(chū)级(jí)中学，为复旦附中的初中教学(xué)基地。

上海高中四大名校八大金刚是什么

　　 上海(hǎi)四大名校(xiào)是(shì)指上海中学、华师大二附(fù)中、复旦附(fù)中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖(jiān)教育资源(yuán)的代表。

　　 八大(dà)金刚指的是南(nán)洋(yáng)模范中学(xué)（徐汇(huì)）、建平中学(xué)（浦(pǔ)李(lǐ)顷凳(dèng)东）、七(qī)宝中(zhōng)学（闵行）、控江中学（杨浦）、延安(ān)中学（长宁）、复(fù)兴中学（虹(hóng)口）、大同中学（黄浦）、格(gé)致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然(rán)这(zhè)只是坊间的一种(zhǒng)说法而(ér)已，各(gè)区(qū)县依然(rán)还拥有一些非常出名的高中，比如(rú)浦东(dōng)的进(jìn)才中学，静安(ān)的市西中学、徐汇的位育中学、宝山的行知(zhī)中(zhōng)学(xué)等(děng)。

　　 还有“一个神仙”为上外附中(zhōng)（虹(hóng)口区）,因(yīn)上外附中几乎不对(duì)外(wài)乎大区招生，在上海中考中，我们一般(bān)都不会(huì)讨论这所学校，故被应成为"神(shén)仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性示范性高中是根据(jù)《国务院关于(yú)基(jī)础教育改(gǎi)革与发(fā)展决定》中各地建(jiàn)设(shè)一批实施素质教育的示范性(xìng)普通高中以(yǐ)及全国高(gāo)中(zhōng)教(jiào)育工作会议的精神(shén)，上海市于(yú)1999年4月(yuè)正式启(qǐ)动建设的。

　　 上海市(shì)实验性示范(fàn)性高中第一(yī)批有(yǒu)上海(hǎi)中(zhōng)学、复旦大学附(fù)属(shǔ)中学(xué)、上海(hǎi)交通大学附属(shǔ)中学、华东师范(fàn)大学第二附(fù)属中(zhōng)学、上海师范大学(xué)附属中(zhōng)学、大(dà)同中学(xué)、格(gé)致中学(xué)、上海外(wài)国语大(dà)学附属大境中(zhōng)学(xué)、向(xiàng)明中学、南洋模范(fàn)中学、位(wèi)育中学、延安中学、上海市第三女子中学、育才中学(xué)、市西中学、曹杨二中、晋元(yuán)高级中学、市北中(zhōng)学(xué)、新中中学、复(fù)兴高级中学、华东西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？师(shī)范大学(xué)第一附(fù)西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？属中学、控江中(zhōng)学、杨(yáng)浦高级中学、七宝中学(xué)、行知中学、嘉定(dìng)一中、建平中学、进(jìn)才中(zhōng)学、松江二中 

　　 上海市(shì)于1999年(nián)4月正式启动上海市实(shí)验性示范(fàn)性高中建设(shè)。

　　 2004年(nián)，本哪旅市实(shí)验性示范性高中建设取得新进展(zhǎn)。

　　 实验性示范性(xìng)高中建设是上海市基础教育(yù)现(xiàn)代(dài)化的重要(yào)组成部分。

　　 建设实(shí)验(yàn)性示范性高中，目(mù)的是在于通过促(cù)进学校形(xíng)成依法治校(xiào)、自我约束、自主发展(zhǎn)的内驱机制，推动(dòng)学校(xiào)不断(duàn)追求新的(de)发展，形成(chéng)一支学校教育改革的先(xiān)锋队，一支攻克素质教育难(nán)题的(de)攻坚队(duì)，对整个(gè)高(gāo)中教育和基础教育起(qǐ)示范、辐射和(hé)引领作(zuò)用，从而带动基础教育的整体发展与提高(gāo)，促进(jìn)本(běn)市(shì)率先(xiān)基本实现教育现代化。

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