大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么(me)是学(xué)分制，教(jiào)育(yù)形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在(zài)国(guó)内高校全面推开。

大学(xué)学分是(shì)什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于核算学生(shēng)学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期(qī)间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学(xué)生优(yōu)异程度的一(yī)个重(zhòng)要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)，与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分(fēn)制(zhì)的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生(shēng)在必定范(fàn)围内(nèi)的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理准则，它要求依(yī)照培养(yǎng)目(mù)标和教育方案中各门课(kè)程(chéng)及教育环节(jié)的学时量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分(fēn)制基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生(shēng)每门课(kè)程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对某些要点课(kè)程的学(xué)习(xí)质(zhì)量，以区别学(xué)生专业水平(píng古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读yle='color: #ff0000; line-height: 24px;'>古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读)凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系(xì)数(shù)，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学(xué)生(shēng)修满(mǎn)教育方案(àn)规则的最低(dī)学格(gé)外，还应修满课外附加学分(fēn)才(cái)干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的(de)状况来鉴定(dìng)。

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