海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命-连云港装饰公司,豪泽装饰

海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看(kàn)起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增强了(le)论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客观(guān)事物的(de)文章形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分成记(jì)人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采用什么(me)方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意(yì),你写一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来(lái)确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话(huà);有的是(shì)文(wén)章快(kuài)写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的(de)感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写(xiě)到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什(shén)么要(yào)这样做,但是她觉得非这(zhè)样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁(níng)静(jìng),作者为什(shén)么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过(guò)一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和(hé)文章(zhā海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命ng)的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文(wén)章的(de)中(zhōng)心密不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的(de)完整(zhěng)性(xìng),那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天(t海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命iān),上十天不去(qù),也无(wú)事(shì),她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完(wán)整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心(xīn)协(xié)力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。

　　我们再(zài)来看小学语文教(jiào)材《鸟的天堂》的(de)结尾: