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每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来(lái)的就业前(qián)景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神(shén)经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能(每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我néng)推(tuī)断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的(de)器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人体八(bā)种(zh每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我ǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组(zǔ)成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词(cí)整合到了一(yī)起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这(zhè)门课(kè)程也(yě)是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后(hòu)，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在(zài)临床传授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些许不适的(de)时候(hòu)，也可以实地(dì)操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的(de)姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂(táng)讲授，还(hái)包括大(dà)量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留(liú)出一段时间(jiān)让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视(shì)的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提(tí)到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基(jī)础课一样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患(huàn)者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者就(jiù)涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的(de)作用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘(jué)他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每(měi)周一(yī)次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观(guān)学习(xí)，看看(kàn)医生(shēng)护(hù)士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提(tí)出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如(rú)说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影响各器(qì)官(guān)的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验(yàn)来(lái)判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等(děng)易(yì)产气的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的(de)医疗实(shí)习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护(hù)士老师从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对(duì)的(de)对(duì)象是病人(rén)，不是(shì)数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大(dà)到(dào)你不(bù)能承(chéng)担(dān)，而(ér)且(qiě)会给(gěi)病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多(duō)，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与理论相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的(de)工作的话，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话(huà)，就(jiù)要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多时(shí)候(hòu)能(néng)够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白(bái)富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来(lái)越(yuè)受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多(duō)看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织有在(zài)医院实习的(de)话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重生活上护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这(zhè)才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的(de)职(zhí)业精神(shén)和(hé)为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学(xué)习(xí)专业(yè)的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选择了这个专业(yè)？是(shì)对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学(xué)环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安(ān)排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部(bù)、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国(guó)卫生人(rén)才(cái)资(zī)源统(tǒng)计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科(kē)室医生(shēng)和护(hù)士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源公(gōng)司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。