大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么是学分制，教育(yù)形(xíng)式的一(yī)种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习(xí)质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制(zhì)变革(gé)已(yǐ)在国(guó)内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格(xué)习量的(de)一种中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格 计量单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门(mén)课程及(jí)实践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学分也(yě)变成(chéng)了(le)点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比(bǐ)方(fāng)，在(zài)对(duì)课(kè)程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生(shēng)在必定(dìng)范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一(yī)种把有必要(yào)获(huò)得的(de)结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教育(yù)方案(àn)中各(gè)门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置(zhì)必修课和(hé)选修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的(de)最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学(xu中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格é)生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对(duì)某些(xiē)要(yào)点课(kè)程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据(jù)课程类(lèi)别(bié)，求学(xué)成果差异等别离确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格(gé)外，还(hái)应(yīng)修(xiū)满课(kè)外(wài)附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附加(jiā)学(xué)分可依(yī)据学(xué)生(shēng)参与学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文(wén)体活动与(yǔ)公益(yì)活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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