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中国有多少个在职少将,中国现有多少在职上将

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  《藤野先(xiān)生》回忆了(le)在日(rì)本东北大学的留学生(shēng)活,表达了深切的怀念之情。

  接下来分享朝(cháo)花(huā)夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄和赏析。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词摘抄

  牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

  忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

  千姿百(bǎi)态、山(shān)石(shí)壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然矗立

  舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

  奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好句摘抄赏析

  1.大概是物以(yǐ)希为贵(guì)罢。

  赏析:与句末语气(qì)的罢合用,以诙谐的口气(qì)猜测(cè)在仙台受优(yōu)待(dài)的原(yuán)因,带有弱国国(guó)民的辛(xīn)酸(suān)。

  2.东京也无非(fēi)是这样。

  赏(shǎng)析:表达了作者(zhě)对清国留学生在东京造成恶浊气(qì)氛(fēn)的强烈(liè)厌恶(è)。

  3.他的对于我的热(rè)心的希(xī)望(wàng),不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希(xī)望中国有新的医学(xué);大而(ér)言之,是为学术,就(jiù)是希望新的医学传到中国去(qù)。

  他的性格,在我的眼里和心里(lǐ)是伟大(dà)的。

  赏析:深切地表达了(le)对藤(téng)野先生的怀念(niàn)和感激。

  4.似乎(hū)正(zhèng)要(yào)说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

  赏析:表明事实(shí)并未(wèi)出现,不过是作(zuò)者想象中的(de)情景,而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

  这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念。

  5.因为状况也无聊,说起来(lái)也(yě)无非使他失望(wàng),便连信也怕(pà)敢写了(le)。

  赏析:这里(lǐ)透露了作(zuò)者对辛亥(hài)革命后中国(guó)依然(rán)是半殖民(mín)地半封建社会的现状(zhuàng)的失(shī)望和不满,从而也觉得无法报答藤野先生对自(zì)己(jǐ)对中(zhōng)国人民的关心(xīn)和期望,含蓄的笔调更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花(huā)夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘抄

  朝花夕(xī)拾藤野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄,内容(róng)旦银猛如下:

  好词(cí):

  1、物以希为贵:事物因稀少而觉得珍贵。

  同“物以稀(xī)为(wèi)贵”。

  2、无非(fēi):不外,没别的。

  3、何尝(cháng):用在肯定形式前表示否定(dìng),有未尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意(yì)思。

  4、诘责:诘问谴责(zé)。

  5、托(tuō)辞(cí):借口。

  6、寒颤额:冷得颤(chàn)抖的样子。

  7、脱漏:漏掉,遗(yí)漏(lòu)。

  8、抑扬顿挫:抑:降低;扬(yáng):升高;顿:停顿;挫:转折。

  指(zhǐ)声音的高低起伏和(hé)停(tíng)顿转(zhuǎn)折(zhé)。

  9、小而言(yán)之:从小处来说,从细节来看。

  10、叮嘱:叮咛(níng),再(zài)三(sān)嘱咐。

  好句:

  1、我先是住在监狱(yù)旁边一个(gè)客店(diàn)里的,初冬(dōng)搏伏已经颇冷,蚊子却(què)还多(duō),后来(lái)用被盖了全身,用衣服(fú)包(bāo)了头脸,只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔出气。

  在这呼吸(xī)不息的地(dì)方,蚊子(zi)竟无从插嘴,居然(rán)睡(shuì)安稳了。

  2、仙台是一个市镇,并(bìng)不大,天冷得(dé)利害,还(hái)没有(yǒu)中国的学生。

  3、有一天,本(běn)级的(de)学生会干事到(dào)我寓里来了,要借我的讲义看。

  我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他们,却只翻检了一通,并没有带走。

  但他们一走,邮差就送到一封很(hěn)厚的信,拆开看(kàn)时,第一句是(shì):“ 你改(gǎi)悔罢!”

  4、这种欢(huān)呼,是(shì)每看(kàn)中国有多少个在职少将,中国现有多少在职上将一片都有的(de),但(dàn)在我(wǒ),这一声却特别听得(dé)刺耳。

  此后回到中国来,我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们,他们也(yě)何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的(de)喝(hē)彩,一呜呼,无法可(kě)想!但在那时那地(dì),我(wǒ)的意见却变化了。

  5、我虽然(rán)觉得(dé)客店兼办囚(qiú)人(rén)的饭食和(hé)我(wǒ)不(bù)相干,然(rán)而好意难却(què),也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的住处(chù)了。

  《藤野先生(shēng)》创作背景:

  1902年(nián)4月,鲁迅22岁,他怀着寻(xún)求救国救民真理(lǐ)的理想(xiǎng),去日(rì)本留学,在(zài)东(dōng)京(jīng)的弘文学院补(bǔ)习日文(wén)。

  1904年9月,转赴仙台,进仙台医学专门(mén)学校学医。

  毕业(yè)于爱知县立医学校(现名古屋大学)的藤野先(xiān)生,在鲁迅入学的(de)两个(gè)月前,升格为(wèi)仙台医学专门学校的解剖学(xué)教(jiào)授。

  鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者,并模桥且同他(tā)建立(lì)了深(shēn)厚的(de)师生友谊。

  在日(rì)本军国主义影响下,当时的日本人对(duì)中(zhōng)国人民(mín)抱有狭隘的(de)民(mín)族(zú)偏见。

  但藤(téng)野先生并不如此,他对来自弱国的鲁迅毫不歧视,倍加爱护,并以自己的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大的(de)影(yǐng)响。

  这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年10月12日,当时作者鲁迅(xùn)正遭(zāo)受北洋军阀(fá)及其御(yù)用(yòng)文人(rén)的迫害,从北京(jīng)南下(xià),来到厦门大(dà)学任教,作(zuò)者(zhě)作此文(wén)予以怀念藤野先生,此文最初发(fā)表于同年(nián)十二(èr)月出版的《莽(mǎng)原》半月刊(kān)第(dì)23期,后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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