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全因素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎(zěn)么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽反函数的性质是什么意思，反函数得性质然画(huà)面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是(shì)从结(jié)构入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯(sī)的列(liè)宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全(quán)因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系反函数的性质是什么意思，反函数得性质(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的作业(yè)训练，在(zài)考试中不(bù)能(néng)在整体(tǐ)观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系(xì)无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客(kè)观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不(bù)易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到(dào)有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象(xiàng)去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分(fēn)的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强烈和(hé)画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三(sān)大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或(huò)明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可(kě)以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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