全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因(yīn)素速写的。

　　关(guān)于(yú)全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片(piàn)以及全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么(me)意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写(xiě)的概念，全因(yīn)素(sù)速写图片，全因素(sù)素描是什么(me)意思，全因素素描步骤解析等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结(jié)构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒(lēi)等(děng)人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连(lián)同(tóng)周围环境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他(tā)们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更(gèng)好的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一幅画(huà)，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意(yì)境”和(hé)如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异，但是(shì)在素描写生的(de)过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地(dì)认为(wèi)：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱(tuō)离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的(de)画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么(me)他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例(lì)关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一(yī)2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部(bù)分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量(liàng)拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的(de)大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提(tí)下(xià)，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的(de)对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发(fā)现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：连云港装饰公司,豪泽装饰 2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据