说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)，三(sān)年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子(zi)的(de)。

　　关(guān)于说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用以(yǐ)及(jí)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式(shì)，小学说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)，语文说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，所(suǒ)有说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的(de)代表性(xìng)，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别(bié)相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特(tè)征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的(de)或者大(dà)家已经熟(shú)悉的(de)事物和它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读(dú)者通过比较(jiào)得到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估(gū)计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明文的(de)准确(què)性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的(de)河北保定技校排名，保定技校前十名特点(diǎn)，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物的(de)形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比河北保定技校排名，保定技校前十名(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子(zi)相抱(bào)，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的术(shù)语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某(mǒu)一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在(zài)阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设(shè)计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设计的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出(chū)现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地(dì)说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突(tū)出(chū)强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引(yǐn)用说(shuō)明(míng)有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是(shì)使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的(de)趣(qù)味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的(de)作用）。

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