郑(zhèng)强老(lǎo)师引发(fā)了不小的(de)争议。

郑(zhèng)强老师目(mù)前担任(rèn)太(tài)原理工(gōng)大学的(de)党委书记，职位已经不小。

他多年(nián)前已经(jīng)是教育界(jiè)的名人，所到之(zhī)处，人流涌动，他(tā)就(jiù)代表着人气。

同时，由于(yú)郑强老师为人(rén)直爽，说话一针见血，不想拐弯抹角，他的每次发言大都(dōu)会引发一(yī)定(dìng)的热(rè)议(yì)。

前(qián)不久，郑强老师受(shòu)邀去青岛大学演讲，庆祝(zhù)青岛大学建(jiàn)校百年(nián)。

这是件(jiàn)好事(shì)，学校邀请郑强去演讲，必(bì)然也是看中了郑强(qiáng)在教育(yù)界举足轻重的地位以及颇(pǒ)高的人(rén)气。

青岛(dǎo)大学的百(bǎi)年校庆(qìng)，举办得相当隆(lóng)重(zhòng)，受邀的不仅有郑(zhèng)强(qiáng)，还有青岛(dǎo)的官员、代表校友(yǒu)、社(shè)会各(gè)界(jiè)人(rén)士等。

郑强(qiáng)在演讲中，恰好炮轰(hōng)了受邀而来(lái)的官员，使得此(cǐ)次演讲颇(pǒ)具(jù)争议性。

郑强在演讲的过(guò)程中，有些(xiē)青岛(dǎo)的官(guān)员离席(xí)了(le)，整个(gè)演(yǎn)讲(jiǎng)席的前排空(kōng)出了(le)不(bù)少位置。

郑强(qiáng)慧眼(yǎn)如炬，大(dà)概看出了这(zhè)种情况。

他在台(tái)上直接炮轰离席的(de)官员(yuán)领(lǐng)导：“不(bù)要以为是(shì)你们给大学面子，邀请你们来，是大学给你们面(miàn)子。”

郑强认为他们身上存(cún)在官僚主义，来听演讲，就(jiù)是(shì)走个过场。

郑(zhèng)强老师的话，有人(rén)支持，有人(rén)反对。

支持者认为，郑强老(lǎo)师说(shuō)的对(duì)。

教育(yù)最重要，领(lǐng)导都来听演讲了，应该给学生树(shù)立(lì)好榜样，认为(wèi)听演讲。

刚开场不久离席，是对他人(rén)的不尊重。

郑强老师公开批评这些人，是(shì)知识分(fēn)子的风(fēng)骨。

反对者则认(rèn)为，领(lǐng)导过去就(jiù)是出席开幕式(shì)而已，又不是听你演讲的。

领导时间(jiān)很(hěn)重要，哪(nǎ)有时间听(tīng)你讲话，郑强还是感觉(jué)自己(jǐ)被怠慢了，面子上过不去罢了，哪里是为(wèi)百姓发(fā)声。

公说(shuō)公有理，婆说(shuō)婆有理(lǐ)，各方各执一词，互不相让。

郑强老师批评离场(chǎng)现场，是(shì)在(zài)乎(hū)面子？

中途离(lí)场的(de)领导，到底(dǐ)对或者(zhě)不对(duì)呢？

具体问(wèn)题，具(jù)体(tǐ)分析，不(bù)可一概而论。

领导一般行程忙(máng)，事多，如果真有急(jí)事，中途(tú)离场，也情(qíng)有可原。

但如果领导(dǎo)们(men)是(shì)对(duì)演讲(jiǎng)内容(róng)不(bù)感冒，不想(xiǎng)坐在台下(xià)听演讲内容，所以溜之(zhī)大(dà)吉(jí)，那(nà)就无法令人赞同了。

毕竟领导还是(shì)要做(zuò)好学生的表率和带头作用(yòng)，如果领(lǐng)导一言(yán)不合都提前走，那(nà但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思n>)年轻的学子，相(xiāng)对(duì)来说更加心浮气(qì)躁，哪还有(yǒu)心思听下去(qù)呢。

做任何事，都需要耐心(xīn)和恒心。

年(nián)轻学子如果(guǒ)养成随(suí)性而为的习(xí)惯，那做任何事都可能是一时(shí)热度，难成气候(hòu)。

郑(zhèng)强老师太直率。

如果换成其他(tā)的演讲者，看到有人(rén)中途(tú)离席，必然当作没有任何(hé)事发生(shēng)，若无其(qí)事地继续提前准备好的(de)演讲内容。

但郑强偏不(bù)，他要将这种(zhǒng)他看来(lái)不好(hǎo)的(de)现象说出(chū)来，加以批评。

无论他批(pī)评的对与(yǔ)错(cuò)，这种敢于说出自我想(xiǎng)法(fǎ)的老师，值(zhí)得(dé)肯定。

大学(xué)，非有大楼之谓(wèi)也(yě)，有大师之谓也(yě)。大学真正的目的，是培(péi)养(yǎng)学(xué)生，是教书育人，是产生更多(duō)的大师(shī)。

郑强(qiáng)对官僚主义的(de)批评，是否有(yǒu)助于大学(xué)的进(jìn)步，学生的培养(yǎng)，仁者(zhě)见仁，智者见智。

个人看(kàn)来，高校中有郑强如此坦率和直爽之(zhī)人，能发自内心，不怕得(dé)罪(zuì)人地说出心中想法，对(duì)高校是件好事。对很多事情意见均一致的(de)高校，大抵是没有太大的创新(xīn)力的。

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