音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音乐(lè)教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪些专业(yè)是(shì)音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要培养和造就(jiù)适应(yīng)社会主(zhǔ)义(yì)市(shì)场经济(jì)建设和教育改(gǎi)革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和(hé)教学能(néng)力的(de)专门人才(cái)。

　　开设此专业的(de)院校有中(zhōng)央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天(tiān)津音乐学院(yuàn)、重庆师范(fàn)大学、西(xī)华师范大(dà)学、河(hé)北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录音、作曲、音(yīn)乐教(jiào)育(yù)等六(liù)个专业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考主要分为(wèi)两个方向(xiàng)，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是(shì)音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期(qī)的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出(chū)来的音乐(lè)才能算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后即便没有实宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思现演奏，或者说部分音(yīn)响并(bìng)不适合真实(shí)演奏或无法演奏，也可通(tōng)过电(diàn)子(zi)设备获(huò)得(dé)想要的音乐(lè)效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某(mǒu)些即便(biàn)没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音乐(lè)内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每(měi)个声(shēng)部都是(shì)平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音乐(lè)）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的(de)其中一个因素就有可(kě)能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且想(xiǎng)在(zài)毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是(shì)大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都(dōu)会要求你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大学教师就需要(yào)硕士或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的(de)音乐(lè)教育学位课程可以为自己在大学所在州的认证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯(kěn)塔基州(zhōu)的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个(gè)地区每个学校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和(hé)研(yán)究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些(xiē)课程要(yào)求(qiú)学生(shēng)在入(rù)学前参加试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑的产(chǎn)生兴起(qǐ)而兴(xīng)起(qǐ)的一(yī)种在(zài)电脑上(shàng)完成制(zhì)作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的(de)专(zhuān)业无(wú)疑非电子音乐(lè)制作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕(shuò)士学位所(suǒ)需的录音(yīn)、音乐(lè)制(zhì)作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思)式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信(xìn)息(xī)学等领(lǐng)域的(de)高级技能。

　　需(xū)要学生在(zài)音乐技术的(de)所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的(de)学生(shēng)合作，尝试在(zài)实(shí)验性音乐与传统音乐之间(jiān)建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏(mǐn)锐度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关(guān)的一对一课程(chéng)，发展特(tè)定的技(jì)能和自己的风格，并获得(dé)在(zài)不断发(fā)展的音乐产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌(gē)方(fāng)面有不错基础的学生，在软件的学习(xí)上不会太过强求(qiú)，更偏(piān)向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多(duō)方面也是现(xiàn)代流行音乐方面(miàn)的风格(gé)、创作方式等。

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