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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是(shì)一本正经，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成(chéng)声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定(dìng)在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多(duō)少(shǎo)，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读(dú)理解(jiě)，先把(bǎ)每(měi)一(yī)句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的(de)意(yì)思，在此基础bno护照是什么意思 bno护照是英国国籍吗上则可大(dà)展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对话(huà)形式的(de)，不(bù)妨一个人模仿不(bù)同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据:第一(yī)，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读时(shí)容(róng)易出现(xiàn)的(de)跳行、停(tíng)顿、重复等错误(wù);第二，读(dú)出声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记(jì)忆(yì)速度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘曲(qū)线(xiàn)，只(zhǐ)有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以(yǐ)记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东(dōng)西编号(hào)啊，一段一段来，这样会(huì)快一(yī)点的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很(hěn)慢(màn)，另外(wài)可(kě)以(yǐ)利用奖励的(de)办法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一(yī)下自(zì)己能考好，想象自(zì)己(jǐ)在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

bno护照是什么意思 bno护照是英国国籍吗　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同(tóng)，有的(de)学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的(de)学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚(péng)银(yín)根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能(néng)也不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和(hé)肢的词句(jù)，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样(yàng)的背(bèi)诵方式(shì)，不仅能够提(tí)高效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤(yóu)其(qí)是(shì)文(wén)科一些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要采取分段背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其中的(de)一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于(yú)我们(men)通(tōng)过理解(jiě)的(de)方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点(diǎn)，往往不在(zài)于(yú)前面记(jì)的(de)过(guò)程(chéng)，而在(zài)于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知(zhī)识的时(shí)候，要尝试(shì)不用原(yuán)话(huà)，而(ér)是自己的语言，将背诵的(de)内容(róng)描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的(de)时候，相关知识的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段怎样的场景，这个(gè)时候往(wǎng)往你就(jiù)能感(gǎn)到得(dé)心应(yīng)手。

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