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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是(shì)一本(běn)正经，搞(g中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思ǎo)得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不(bù)一定(dìng)在(zài)你(nǐ)面前(qián));你亦可神(shén)秘兮(xī)兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默(mò)细胞有(yǒu)多(duō)少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管(guǎn)用(yòng)的(de)。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提(tí)是默读理(lǐ)解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思(sī)，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行(xíng)对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读(dú)时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二(èr)，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层(céng)的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可(kě)以排除外(wài)界的(de)一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏(xūn)陶(táo)自(zì)己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书(shū)也(yě)可以(yǐ)记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方(fāng)法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东(dōng)西(xī)编号啊，一段一段(duàn)来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励(lì)的中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思(de)办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取得(dé)良(liáng)好的(de)成绩之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学生(shēng)早上的记忆力(lì)好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自(zì)己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不是(shì)特别固定(dìng)，学生们(men)可以自己(jǐ)感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学生可以先记住一些(xiē)关(guān)键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句进(jìn)行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能(néng)够提高(gāo)效率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易(yì)错难记的(de)知识点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式(shì)，加(jiā)速背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候的(de)重点，往往不(bù)在于前面记(jì)的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不(bù)用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的(de)内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验你的背诵结(jié)果，也(yě)是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写(xiě)出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述(shù)的是一(yī)段怎样的场景，这个时候往往你就能感到(dào)得心应(yīng)手。

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