大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大学学分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么社日节是什么节日 社日节是农历几月初几是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习(社日节是什么节日 社日节是农历几月初几xí)量(liàng)的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期(qī)核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有(yǒu)按学分收费的(de)准则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评判学(xué)生在大学期间的学(xué)习(xí)常识(shí)的广度(dù)，学生获得的(de)学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也(yě)变成了(le)点评学生优异程度的一个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以(yǐ)选社日节是什么节日 社日节是农历几月初几(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分衡(héng)量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美(měi)国(guó)哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制是(shì)一种(zhǒng)把有必(bì)要获得(dé)的(de)结业(yè)总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一种教育管理(lǐ)准则，它要(yào)求依照培养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课(kè)程(chéng)及教育环节的(de)学时量，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修(xiū)课，规则各类(lèi)课程(chéng)的(de)份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分制基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学习成果的(de)质量，以及(jí)学(xué)年和结业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé),，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基(jī)础(chǔ)上发生的一种能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点课(kè)程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别学生专业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实(shí)施(shī)加权(quán)学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不(bù)同的(de)权重(zhòng)系(xì)数(shù)，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得(dé)出加权(quán)学分，以区(qū)别学生学习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则(zé)的最低(dī)学格(gé)外，还(hái)应修满课(kè)外附加学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学(xué)生(shēng)参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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