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币值是什么意思，硬币的币值是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的(de)。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子(zi)家(jiā)训是谁写的什(shén)么朝代，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的作者是(shì)谁，朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下的(de)知识(shí)答案：

朱(zhū)子家训的作(zuò)者是谁

　　朱(zhū)子家训的作(zuò)者(zhě)是朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格(gé)言(yán)》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱(zhū)子家训》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格(gé)言》是在不同时(shí)代由不(bù)同的朱(zhū)家(jiā)先贤所撰写出(chū)来的不同(tóng)传世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多把他们(men)的文章搞混了(le)，通常人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格(gé)言》，反(fǎn)而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今昆山市(shì))，明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取(qǔ)秀才，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明亡遂(suì)不再求(qiú)取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教(jiào)材用(yòng)于教(jiào)学。潜心研(yán)究程(chéng)朱理学，主张知行并(bìng)进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康(kāng)熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴(wú)中(zhōng)三高士(shì)”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学(xué)为本，提倡知行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教育方法，使(shǐ)学生难以学到真实的(de)学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬(gōng)自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精(jīng)楷手(shǒu)写(xiě)数十(shí)本(běn)教(jiào)材(cái)用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半(bàn)丝(sī)半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉(hàn)族(zú)，祖籍南宋江币值是什么意思，硬币的币值是什么意思南东路徽(huī)州府婺源(yuán)县（今(jīn)江西省婺(wù)源），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子(zi)、孟(mèng)子以来(lái)最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期(qī)从(cóng)事讲学活动，精心(xīn)编撰了(le)《四书集注》等多种(zhǒng)教(jiào)材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得(dé)关注的，一是论述小学(xué)和大学教育(yù)，二是关于朱子(zi)读书法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验(yàn)和自己教育(yù)实践(jiàn)的基础(chǔ)上，基于对人的生理和(hé)心理特征的初步认识，把一个人(rén)的教育分(fēn)成(chéng)小学(xué)和大学两个(gè)既(jì)有(yǒu)区别又有联系的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教(jiào)育任(rèn)务、内容(róng)和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学(xué)儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育(yù)的内容(róng)是学(xué)其事，主张儿(ér)童(tóng)在日常生活中，通(tōng)过具(jù)体(tǐ)行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养成(chéng)一定的行为(wèi)习(xí)惯，学习(xí)初步的文(wén)化知识技能。

　　在(zài)教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹(xī)强(qiáng)调先入(rù)为主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能(néng)激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行(xíng)为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任务是在坯璞的基础(chǔ)上再(zài)加光饰，把他们培(péi)养(yǎng)成为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与重在教事的(de)小学教育不同，大(dà)学教育内容(róng)的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之(zhī)间的(de)相互交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育的见解，为中国古代教育思想增添了(le)新鲜的内容(róng)。